寄居祖母家的生活讓法布爾愛上了昆蟲
看過《昆蟲記》的人都會被書中對蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀的生老病死、生活習性的細致入微的描摹和記錄深深感染和感動。它的作者法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。法布爾4歲左右，父母送他到祖母家生活，暫時減輕家庭衣食負擔。天真的孩子愛上了祖母家的白鵝、牛犢和綿羊，迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。法布爾7歲，回到父母身邊，到村里的小學。但小法布爾對昆蟲求知欲望格外強烈。他常有機會跑到鄉(xiāng)間野外，每次回來，兜里裝滿了蝸牛、貝殼、蘑菇或其他植物、蟲類。
父親的激勵讓趙力癡迷蝴蝶
我們中國的蝴蝶王子趙力，年僅30歲就寫出了讓世人驚嘆的著作《圖文中國昆蟲記》。他自幼就是一個昆蟲迷。很小的時候，就喜歡捕捉金龜子、蟬、蜻蜓等昆蟲，而五彩斑斕、形態(tài)各異的美麗蝴蝶，更激發(fā)了他無限的迷戀。據(jù)說他的第一只蝴蝶標本就是在6歲時做成的。當時，趙力的父親發(fā)現(xiàn)了兒子對昆蟲的癡愛時，沒有象一般的父母那樣以為會耽誤學業(yè)，而是跟家人說：“他喜歡昆蟲，就讓他玩吧。”于是，他們的家中，就時常會有他帶回來的各種昆蟲在地上爬，在空中飛。
想起這兩位在昆蟲界的大師是有感于他們從小發(fā)子內(nèi)心的對昆蟲世界的熱愛和身體力行的探索，更是感動于他們的父母對孩子迷戀昆蟲的寬容和支持。
孩子的詳細氣質(zhì)類型其實在很小的時候就會顯現(xiàn)出來。有些孩子喜歡直接親近、觸摸自己喜歡的事物，有些孩子喜歡在書中學習和體會新鮮事物。這兩種氣質(zhì)類型各有所長，重要的是父母應該從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)，你的孩子喜歡通過什么樣的方式獲得知識，并積極創(chuàng)設適合孩子學習氣質(zhì)的情境。
解讀媽咪疑惑：
昆蟲詩人和蝴蝶王子的父母對孩子的態(tài)度，其實就可以回答孩子的母親在文章的末尾感嘆了——“從書上也可以知道很多昆蟲的知識，可兒子卻為何偏偏喜歡和小蟲“親密接觸”呢？我又是一個看到昆蟲會渾身起雞皮疙瘩的媽媽，不知道如何去引導他。”
很多時候，父母比較偏重于孩子學習結果，而忽略了孩子獲得這些結果的過程。如果說《昆蟲記》是法布爾一生的熱愛、激情和研究的結果，如果說，《圖文中國昆蟲記》是年輕的蝴蝶王子的從童年到少年到青年的成果。那么，比這些結果更能給他們自身帶來快樂的是迷戀昆蟲的過程，是在昆蟲王國里體會到的。