樂樂曾在大人的幫助下，養過一只小雞，從雞寶寶一直養成長出雞冠的小公雞。在小雞成長的過程中，孩子觀察到小雞長出翅膀了，長出小雞冠了，小雞在院子里遛彎時喜歡在泥地上扒土玩等等，感受到無比的快樂?？墒窃诔鞘械募依镌趺茨莛B雞呢？一是雞的糞便太臭，盡管經常清理還是會污染家里的空氣；二是小雞長大了要打鳴，不符合物業管理的要求。但是我沒有武斷地趁孩子不在家時把雞殺掉，我覺得這樣做會傷害孩子，不如讓孩子面對養雞的各種經歷。
我先把平時和孩子玩過的“捕小魚”的親子游戲又講了講，告訴孩子為什么捕到小魚就放回河里，捕到大魚才送到魚市。過了一段時間，又告訴孩子，我們常吃的雞腿、豬肉都是把小雞、小豬養大了變成的美味。還講了豬皮可以做什么，豬毛可以做什么。樂樂慢慢地接受了把小雞變成美味，也能夠觀察姥爺殺雞、接雞血、拔雞毛等過程。我還事先拔了幾根好看的雞毛留著給他玩。
但是剛過了兩天，樂樂早晨醒來就不開心，說：“我夢見小雞了，我最不喜歡殺掉小雞了。”“你不是喜歡吃雞腿嗎？”“我喜歡超市里的雞腿！”見孩子還沒有真正面對這個現實，我說：“如果你覺得很難過，就哭出來吧。”孩子哭了一會兒（我一直靜靜地等待著），說：“爸爸做的雞一點兒都不好吃。”的確，老公一向擅長烹飪，可那天做的雞是炒的不是燉的，嚼不動；雞血豆腐也沒煮熟。樂樂最喜歡吃血豆腐了。“真是的，太不成功了。”我表示贊同。見孩子情緒好了，我立刻說：“樂樂現在學會面對痛苦了，太好了！”他也笑了。我想：孩子自己經歷痛苦，化解痛苦，比我的開導更有效果。
學會“面對痛苦”，并合理化解，是孩子要經歷的一種情感體驗。首先父母要認識到這一點，然后才能合理疏導。通過小雞的到來、喂養、失去的全過程，孩子體會到了快樂、痛苦這些真實的內心體驗。仔細想想，我們人類不也是要經歷出生、成長、死亡這個過程的嗎？我們很快能夠學會享受快樂，我們也應該很快學會面對痛苦、失意，成為一個健全的人。