九九乘法表逼哭4歲小蘿莉網(wǎng)友熱烈討論：到底該從幾歲開始背？哪種背法才能讓孩子免受折磨？
九九乘法表逼哭4歲小蘿莉
網(wǎng)友熱烈討論：到底該從幾歲開始背？哪種背法才能讓孩子免受折磨？
近日，網(wǎng)上一段名為“三五太難了”的視頻爆紅各大視頻網(wǎng)站、微博：一個四歲大的小蘿莉坐在小凳子上背乘法口訣表，因為“三五十五”背不出來，被外婆多次訓(xùn)斥從頭背，急得嚎啕大哭，“這三五太難了……”
網(wǎng)友爆笑之余也熱烈討論：到底該從幾歲開始背？哪種背法才能讓孩子免受折磨？
fdee：想當(dāng)年我才三四歲，哭得比這小姑娘還慘。
古古：填鴨式教育何時休！真不想我的孩子以后也遭受這種折磨。
Helendd：據(jù)說全世界就只有中國孩子背這東西，太坑爹了。
珠心算培訓(xùn)火
4歲娃開始學(xué) 年花費(fèi)5000多元
珠心算，是在重慶開展得很火的少兒數(shù)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，主要針對4~12歲的小朋友，通過學(xué)習(xí)算盤、記口訣、腦子里出現(xiàn)算盤的影像，最終脫離算盤心算。
在重慶東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)中心觀音橋分校，珠心算分為基礎(chǔ)、中級、高級、嫻熟、精英等班級。孩子的準(zhǔn)確率、速度達(dá)到一定程度后，才可升班。參加該培訓(xùn)班，3個月1680元，一年花費(fèi)5000多元。
“珠心算能讓孩子記憶力、計算速度提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善。”該校蘇老師說，分校約有300多名孩子，5歲的孩子占大半，“5歲學(xué)習(xí)珠心算很合適。我們不分寒暑假。”
蘇老師稱，對數(shù)字比較敏感的孩子，3個月共計24個課時可學(xué)會100以內(nèi)的加減，敏感性差一些的孩子，也能學(xué)到二三十以內(nèi)的加減法。學(xué)習(xí)完加減法后，才會接觸乘除法，這個過程，有孩子可能需要一年左右。學(xué)到乘除法時就會背九九乘法表。孩子不僅能背出六八四十八，還能反過來背出八六四十八，俗稱大九九乘法表。
九九乘法表震驚外國校長
九九乘法表該背嗎？近期在寧波發(fā)生的事，或許能給大家思考：一個由英國頂尖的25所中小學(xué)校長組成的交流團(tuán)，被九九乘法表給震驚了。老師們迫切希望學(xué)會該表，卻因發(fā)音不順口而失敗。
寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)部三年級的數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫了個題目：72÷3=?一同學(xué)立即上臺寫出答案24。一位被驚呆了的英國老師說，在英國沒有這樣的口訣，這道題，在英國得上好幾堂課，學(xué)生才能學(xué)會。72÷3在英國是這樣算的：10×3=30，10×3=30，4×3=12，然后疊加，得出的答案是24。
“難的不是九九乘法表，是英國數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)定得太低。”英國老師表示，要把此次考察內(nèi)容形成文件，呈交英國教育部，希望能對英國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育有所幫助。
理解數(shù)理才能自然記憶
“按照國家的教學(xué)大綱，九九乘法表是小學(xué)二年級的知識，學(xué)生們要用一個學(xué)期來掌握。”江北區(qū)華新實(shí)驗小學(xué)的數(shù)學(xué)老師胡萬川說，一年級學(xué)習(xí)加減法，二年級接觸九九乘法表，三年級進(jìn)入除法。九九乘法表之所以安排在二年級，是因為孩子們要在學(xué)會加減法后，才會理解數(shù)理，背起表來就容易。
“現(xiàn)在提倡的是理解性、記憶性背誦。”他說，比如讓小朋友卡殼的三五十五，用加法展開就是5+5+5，家長要幫孩子搞清楚口訣背后的數(shù)理關(guān)系，孩子才會自然形成記憶。
“每個孩子的智力和擅長的領(lǐng)域不一樣，背表時間不能一刀切。”他建議，如果父母對孩子輔導(dǎo)，切莫像視頻里的家長那樣。一旦發(fā)現(xiàn)孩子理解不到時，就嘗試分解式教育，可以拿出同等個數(shù)的蘋果、糖果疊加，幫助孩子理解記憶。
重慶金點(diǎn)幼兒園翁園長
4歲孩子該在玩中學(xué)習(xí)
四五歲的孩子，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍是5以內(nèi)10以內(nèi)的分解組合。多數(shù)孩子在4歲時背九九乘法表，是不可取的：數(shù)學(xué)能力理解不到，多次背不到會打擊積極性，即便死記硬背地記到了，以后大多也會忘記。
“2歲到4歲孩子主要是形象思維的發(fā)展；6歲到10歲，抽象思維能力才高速發(fā)展。”翁園長舉例，把2只貓和3只老鼠放在一起，3歲的孩子會認(rèn)為2只貓多，因為在他們的形象思維中，2只貓體積比較大。數(shù)對孩子來說是很抽象的概念，老師要多次演示，把道具放到活動區(qū)，孩子多次擺弄后才能消化。
6歲前的小朋友，學(xué)校和家庭最重要的事是興趣培養(yǎng)。孩子是天生的學(xué)習(xí)家，我們看著他們在玩，其實(shí)他們是在學(xué)習(xí)社會生活的方方面面。這就是為什么有些東西教孩子很多次，他記不得，但有些東西卻無師自通。
4歲的孩子，應(yīng)該以游戲也就是我們俗稱的玩為基礎(chǔ)，通過一些道具、材料、環(huán)境來模擬社會環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，我們有模擬超市課程，就是讓孩子們收集材料建超市，并把商品分門別類地擺上去，打上價碼，有人扮演服務(wù)員，有人扮演經(jīng)理。小些的孩子可以買東西，這就是語言能力的學(xué)習(xí)。大點(diǎn)的孩子可以接觸到2元3元的概念，初步有了數(shù)理邏輯能力。
家長：劉伊妮 女兒：4歲
去心算班大哭了一場
孩子在兩路一家珠心算班上課兩個月。剛開始送去，孩子還大哭了一場，沒兩天就開開心心地回來背加減法口訣了。女兒的算術(shù)能力明顯高一截，可玩耍的時間也壓縮了，孩子多少有些情緒，有一次不能出去跟小朋友玩就哭了。
要有收獲肯定就要有犧牲。只要是在孩子的接受能力和心理承受能力內(nèi)，讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)未嘗不可。
父親：許小年 兒子：4歲
就為了玩轉(zhuǎn)兩個學(xué)校
作業(yè)太多太累，孩子轉(zhuǎn)了兩個幼兒園。現(xiàn)在這個幼兒園，很少布置家庭作業(yè)，主要以游戲和角色扮演為主。幼兒園里有一個廣柑園模擬園，有次校方把孩子從石油路拉到魚洞的廣柑園去采摘，孩子摘了5個廣柑回來，這種教育方式很好，讓孩子懂得了分享。
孩子的童年就該快樂地玩。我們帶孩子去過橡皮泥興趣班和糖葫蘆制作班，目的就是讓他玩。（重慶晚報）