據(jù)新華社報(bào)道，在暑期實(shí)習(xí)將來(lái)之際，部分銀行招實(shí)習(xí)生卻是視學(xué)生父母資產(chǎn)而定，有的甚至對(duì)客戶存款數(shù)額明碼標(biāo)價(jià)。父母存款“達(dá)標(biāo)”，子女方有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，按資產(chǎn)排隊(duì)。

　　早在2012年，渣打銀行廣州分行就已“引領(lǐng)潮流”，并在當(dāng)時(shí)招致了輿論強(qiáng)烈譴責(zé)，但為什么如今“天價(jià)實(shí)習(xí)生”仍能甚囂塵上，甚至連一些中資銀行也向其“看齊”？

　　銀行核心盈利模式的僵化是催生“天價(jià)實(shí)習(xí)生”的重要因素，在目前銀行還是靠“賺利差”作為發(fā)展模式的前提下，在商言商無(wú)可厚非。而社會(huì)在譴責(zé)“資產(chǎn)排隊(duì)”模式傷害寒門學(xué)子公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也應(yīng)反思，是什么讓“天價(jià)實(shí)習(xí)生”即使身處輿論包圍，卻依然理直氣壯地越走越遠(yuǎn)？

　　誠(chéng)然，銀行的嫌貧愛(ài)富降低了實(shí)習(xí)人才的含金量，但反過(guò)來(lái)講，在銀行為期兩個(gè)月甚至更短的時(shí)間內(nèi)，若說(shuō)能學(xué)到多少金融業(yè)務(wù)知識(shí)或拿到多高的薪水，大概沒(méi)多少人會(huì)相信。銀行界的人士稱，銀行實(shí)習(xí)洛陽(yáng)紙貴，一方面是因?yàn)楸泵馈W洲等高校重視申請(qǐng)者金融機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，提高申請(qǐng)者的中獎(jiǎng)幾率；另一方面，則是有些銀行很可能會(huì)把實(shí)習(xí)生變成正式員工。這樣看來(lái)，“銀行實(shí)習(xí)”的含金量不在“學(xué)到能力”而在“有所經(jīng)歷”。

　　表面上看，銀行以給VIP用戶“增值服務(wù)”為由，給招實(shí)習(xí)生設(shè)置不平等附加條款，是其商業(yè)自由，很難用現(xiàn)有法律來(lái)約束，但要看到，實(shí)習(xí)崗位也屬于就業(yè)市場(chǎng)的一部分，尤其是在銀行、醫(yī)生、律師等有強(qiáng)制性實(shí)習(xí)要求的行業(yè)，設(shè)置“明碼標(biāo)價(jià)”的實(shí)習(xí)門檻，等于剝奪部分人的就業(yè)機(jī)會(huì)，這涉嫌就業(yè)歧視。基于此，勞動(dòng)監(jiān)察部門、金融監(jiān)管部門也應(yīng)在法律層面予以重視。

　　都說(shuō)“優(yōu)勝劣汰”，想來(lái)這里的“優(yōu)”并不是資源優(yōu)，而是能力優(yōu)。減少“天價(jià)實(shí)習(xí)”，說(shuō)到底，以規(guī)則正義來(lái)削減“變相攬儲(chǔ)”的市場(chǎng)，才是關(guān)鍵。(中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生 小越)