商洛日報(bào) - 商洛之窗訊（文/圖 記者 馬澤平 陳 波）“江南，是杜牧的。沒有杜牧，江南是何等的寂寞？就如淋漓的細(xì)雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新……”這是山陽中學(xué)教師余顯斌的散文《杜牧的江南》的開頭語。20多年來，在三尺講臺(tái)上默默耕耘的他，用心感悟社會(huì)，用筆描繪著平凡生活的每一處美，已陸續(xù)創(chuàng)作了詩歌、散文、小說等600多萬字作品。
　　教學(xué)中的創(chuàng)作靈感
　　余顯斌是山陽縣法官鎮(zhèn)人，步入教壇后，書一直都是它最親密的伙伴。特別是進(jìn)入山陽中學(xué)以后，在與學(xué)生的互動(dòng)交流和自身感悟中，他的創(chuàng)作沖動(dòng)一直在心底發(fā)酵。“譬如在教學(xué)《荷塘月色》和《故都的秋》等，我被這些文字所陶醉，有時(shí)晚上想到這些優(yōu)美的文字都睡不著覺，爬起來就動(dòng)筆去寫點(diǎn)啥。”余顯斌說，受不少散文家影響，他也想表達(dá)一種美，將內(nèi)容和語言合二為一。
　　就這樣，校園的一草一木，生活中平凡人物身上的人性之美都出現(xiàn)在了他那清新自然、凝練流暢的文字之中。2003年至今，他已在《百花園》《四川文學(xué)》等報(bào)刊雜志發(fā)表文表文章兩千余篇。近年來，他創(chuàng)作的《母親是兒子的根》《父親和老黃》《拯救》《水色蕩漾的小鎮(zhèn)》等五十余篇文章在《光明日報(bào)》《人民文學(xué)》等報(bào)刊刊載并獲獎(jiǎng)。
　　文章入選中高考試題
　　2010年，東北四市高三聯(lián)考試題中現(xiàn)代文閱讀部分選用余顯斌的作品《一個(gè)人的堅(jiān)持》；2011年，海南中考試題出現(xiàn)他的作品《愛吃野菜的莊老師》；2012年，福建省高考語文專題檢測將他的作品《知音》選入其中……到目前為止，余顯斌四十余篇文章被高考、會(huì)考、中考以及其他考試選做考題。談起作品被一些省市作為高考、中考命題，余顯斌向記者講了一段趣事。有一次，一個(gè)學(xué)生拿著一張語文試卷現(xiàn)代文閱讀題《知音》，向他詢問最后一題的標(biāo)準(zhǔn)答案，余顯斌回答的竟然和標(biāo)準(zhǔn)答案相差甚遠(yuǎn)。學(xué)生問：“這是你寫的嗎？余老師，你都不知道答案。”余顯斌呵呵一笑告訴學(xué)生，是他寫的，但是文章寫時(shí)只是有感而發(fā)，并沒想那么多啊。班上同學(xué)聽了都哈哈大笑起來，他也跟著傻笑。
　　每當(dāng)他上語文課時(shí)，班里的學(xué)生鴉雀無聲，全都靜悄悄地睜大了眼睛期待著他走進(jìn)講臺(tái)。他常把自己寫作的感受融入教學(xué)中，來打開學(xué)生想象的翅膀。臨近下課時(shí)，教室里總會(huì)響起一片掌聲，經(jīng)常引得其他班級(jí)教師過來一探究竟。余顯斌待學(xué)生如同朋友，看慣了學(xué)生的笑，他們的鬧。他曾以自己的學(xué)生為原型，寫了本《紫藤花影》校園青春小說集。“刊物出版了，他們在閱覽室看見了，會(huì)呵呵地笑，說哪篇是寫誰的，哪篇又是寫誰的，我聽了，感到很幸福。我用筆記錄了我的青春，也記錄下他們的青春，這些都是美好的記憶和過往。”余顯斌說。
　　男人背后的知音
　　“文學(xué)中的情感和生活中的情感是相通的。”余顯斌說，在自己幾十年的文學(xué)創(chuàng)作中，最感謝的那個(gè)人是他的妻子，她是他的第一讀者，夫妻倆也在文字的美中成為知音，他們的感情也變得更加深厚。
　　余顯斌的妻子曾玉榮十分支持丈夫的的創(chuàng)作事業(yè)，擔(dān)負(fù)起了丈夫作品的第一讀者和手稿打印工作。余顯斌每寫一篇文章，都會(huì)拿來先讓妻子看看，征求她的意見。曾玉榮在閱讀的過程中通常在不恰當(dāng)?shù)牡胤綍?huì)用括號(hào)括起來加以注明，甚至直接在上面加以修改。“他那600多萬字作品全都是我一個(gè)人用鍵盤敲出來的。原來接觸文學(xué)很少，自從讀了他的作品之后，我也慢慢喜歡上了文學(xué)。”曾玉榮說。