昨日，在教育界別小組討論結束時，全國政協(xié)委員、天津市河西區(qū)教育局副局長孫惠玲給在座委員們出了一道孩子考小學試題：1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數(shù)、偶數(shù)來分。那1378、59、246是按什么分類的？結果在座身為教授、副教授和大學老師的委員們，沒有一個人能給出所謂正確答案。
第一幕 出題：委員都不會
孫惠玲：昨天，我妹妹考我一道題我不會，我請教大家。這是幼兒園孩子考小學的題，北京市所有要上小學的孩子都用這個（試題集）。
孫惠玲：1-9九個數(shù)，按照要求給他們分類，比如1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數(shù)、偶數(shù)來分。那么，如果是1378、59、246，請問是按照什么分為三類的？
一位委員：你看，這是按照偶數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的方法去分的，屬于“偶奇偶”混合型。
孫惠玲：不對。
第二幕 揭曉：眾人感嘆太可笑
有的委員：答案到底是什么？
孫惠玲：我當時問我妹妹，你是怎么做的？她說她也沒有做出來。我妹妹是南開大學畢業(yè)，又是碩士研究生。這是按照拼音一聲、二聲、三聲來分的。1378都是一聲，59都是三聲，246都是四聲。
在場委員：這種題有什么意義？我就說要取消學前教育這個概念。這簡直太可笑了。
第三幕 小學：老師學生都不會
東城區(qū)一所小學數(shù)學教師：這個題目屬于腦筋急轉彎，本身并不難，但要求孩子有獨特思考方式，因此得出答案并不輕松。我也是請教了另外一位數(shù)學組的同事，才得知答案，確實比較出乎意料。此類題目還不能真正反映現(xiàn)在小學生數(shù)學的難度，其實真正難的是希望杯等數(shù)學競賽題，那才難得離譜。
一年級小學生：不知道怎么做。
第四幕 話外音：小孩就該開心玩
全國政協(xié)委員、廣東外語外貿大學副校長顧也力：像上面的這個題，應該有很多答案，但現(xiàn)在只有一個答案。題目本身不科學，怎么成了標準試題？還給出了標準答案？現(xiàn)在培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才，就是因為答案是唯一的。學前教育中的小孩，應該是天真活潑的，該開心去玩，玩的時候他們會有很多奇思妙想。現(xiàn)在這樣的教育，小孩很痛苦。