天不怕，地不怕，就怕滿口“塑料”普通話。這句帶有調(diào)侃意味的順口溜，如今常掛在了曹湘凡的嘴邊。“其他科目都過了，只有普通話考了八次還是沒過，教師職稱評定無望。這真是比高考還高考，希望得到高人的指點！”昨日，再次見到記者，周末在長沙忙于家教的“高考王”(本報多次報道)曹湘凡就自己遭遇“塑料”普通話的尷尬求助本報。

　　尷尬 學(xué)生上課未聽懂其提問

　　行色匆匆，一臉的笑容。街頭再次見到曹湘凡，記者感覺其精神狀態(tài)比以往好了許多。在本報的關(guān)注中，2010年從湖南警察學(xué)院畢業(yè)后，40歲出頭的曹湘凡應(yīng)邀回老家漢壽縣當起了老師。如今的曹湘凡有著雙重身份，在漢壽縣第三中學(xué)，他目前是一名高中的政治任課老師；在長沙城區(qū)，他是多名高中學(xué)生的上門家教老師。每周曹湘凡往返于長沙和漢壽，星期一至星期五，便在漢壽縣第三中學(xué)正常教學(xué)，周六、周日在長沙繼續(xù)上門家教。

　　“學(xué)生都說我的普通話不怎么標準，講起話來甚至有點南腔北調(diào)。沒辦法，這與這些年的生活經(jīng)歷有關(guān)。” 談及自己當教師的感受，“塑料”普通話讓他困惑不已。曹湘凡告訴記者，有一次自己上公開課，到學(xué)生提問的環(huán)節(jié)時，他喊了幾名學(xué)生回答問題。提出問題后，當時整個教室里無人吱聲：原來，面對自己的提問，大多數(shù)同學(xué)沒聽懂，都只好傻呆呆地看著對方。最后，經(jīng)一名勉強聽懂的學(xué)生“翻譯”后，這個提問才得以弄清，提問尷尬才得以化解。

　　努力 清早起床聽正音教程

　　“塑料”普通話不僅讓曹湘凡教學(xué)遭遇尷尬，更重要的是他的教師職稱評定變得遙遙無期。“一同參加培訓(xùn)的老師中，有些老師最多兩次就通過了普通話二甲，這些年來我八次參加考試都沒考過。”盡管考試訓(xùn)練有素，曹湘凡的普通話考試卻屢屢碰壁，讓他深感困惑。

　　為訓(xùn)練普通話，周末蝸居在長沙小旅館做家教的他，每天一大早起床，然后一個人站在房間里，雷打不動聽普通話正音教程，看與提高普通話水平有關(guān)的書籍，然后才出去上門家教。“在正式場合我注意自身的形象，盡量控制不說話，實在憋不住了就對著墻壁自言自語，盡管發(fā)的音不是字正腔圓。”曹湘凡向記者透露，他甚至認為自己現(xiàn)在得了普通話強迫癥。

　　自稱已是“半個長沙人”的曹湘凡認為，普通話考不過首先是與自己鄉(xiāng)音難改直接有關(guān)，加上在長沙生活了15年，與各種口音的人打交道，時間一長，南腔北調(diào)式的“塑料”普通話也就難改了。

　　“希望晚報再幫幫我，能得到普通話高人的指點。”曹湘凡充滿了期待。如果您愿意為其普通話支招，可撥打本報新聞熱線96333。(記者 周和平 實習(xí)生 熊其雨)