幾天前，江蘇省公辦高校學費結構性調整聽證會舉行，有代表認為，學費一下漲16%-17%是不是太多？還有不少發言者對于高校的錢花哪去了，優勢學科上浮10%是否合理等表達不同的觀點。

　　對于這樣的新聞，許多人不太關注。但是小馬飛刀想要告訴大家的是，一定要關注。去年以來，已有多個省、市上調了高校學費，除此之外，還有省份已明確表示將上調高校學費。就在上個月，寧夏就上調普通高校學費標準召開價格聽證會。聽證方案中4所公辦普通本科院校的學費平均漲幅62.2%、最高漲幅為86.7%。

　　中國的教育，沒有幾個人滿意。就拿高校來說，辦得越來越像個企業，以收錢為第一目的。對于這個說法，希望是個誤判。但是總是有那么多例子在那里擺著，為“誤判”提供“口實”。

　　隨手舉兩個例子吧。一個是不久前有媒體報道說，青年學者廉思曾經帶領30人的團隊，在全國5個城市調查了各類高校的5000多名年輕教師，結果顯示：超過60%的青年教師會把做課題放在給學生上課前面，67.8%的人坦言“教學質量不會影響晉升”，32.5%的人直言，教學壓力主要來自“學校的考核”，把學生的認可度當作壓力的，不足兩成。另一個是目前的大學學費一般在5000元到10000元不等，比起1989年，增加了25-50倍，而城鎮居民人均年收入只增長了4倍，扣除價格因素實際增長2.3倍，大學學費的漲幅幾乎10倍于居民收入的增長，高校收費的“標準”遠遠高于一般居民的經濟承受能力。

　　高等教育是要講成本，個人要承擔一定學費我們也同意。但是這個成本不能是虛成本、偽成本。學費不是不能漲，關鍵是要漲得明白。中山大學教育科學研究所博士朱新秤曾經指出：“并不是所有支出都計入教育成本的，在教育經費支出中，有相當部分不屬于教育成本，但往往被納入教育成本來計算。這類支出主要有兩種：一是龐大的后勤支出；二是一部分科研支出”。想想也是，機構臃腫、冗員泛濫，幾乎都是校長一走廊、處長一禮堂、科長一操場；大學師生比也是1比10，而在經合組織成員國，大學的師生比平均是1比16.7。這么多人吃高校，成本焉得不高？還有就是熱衷于“大樓之大”，甚至一所大學就成了一個“城”，這些投入都被算進了成本這個筐，只能從學生身上轉嫁負擔了。

　　這些年，一些高校“辦世界一流的大學”的口號喊得震天響，財政撥款說出來嚇死人，但成效甚微。高校行政化、學術腐敗、學生培養機制僵化等諸多弊病遭到家長、民眾和媒體的炮轟。現在，又在打學費的主意。如此下去，只會逼著家長把孩子送出國，高校破產真的就會變成現實。（小馬飛刀）