近日，《最強大腦》風席卷中國，不少家長看到此欄目，都拼命尋找方法，想讓孩子也成為擁有“最強大腦”的天才。對此，龍文教育專家表示，以最適合的方法學習，經過科學的訓練，每個孩子都有最強大腦。

　　所謂最強大腦并不是擁有多高的智商，而是擁有學習的方法與技巧。龍文教育作為一所由海淀教委特批的個性化學校，尋找最適合學生學習的方法，最終以2006年率先于業內推出“一對一個性化全日制”輔導模式，一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃，最大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業負擔中解脫出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發揮潛能，促進學生綜合發展。

　　成功案例：

　　上海龍文教育張同學，成績一般，但總是找不到新的突破口，對此，家長找到了龍文教育。龍文教育于老師通過為該生做心理評估測試和學習能力測試，發現該生除了學習主動性一般，性格也較內向，應試心理不夠成熟，特別是數學基礎薄弱，學習方法有待改進。

　　根據該生情況，龍文教育為其制定了學習拔高策略：將主要精力用在數學的漏洞提高上，通過一周兩次的個性化輔導咨詢，從培養該生的學習方法、習慣和興趣出發，每次數學內容從啟發和回顧基本概念和理論著手，并加強配套習題的講解，特別是對該生的錯題，給予專業的糾正和講解，并以一個章節為單元，復習鞏固其中的每一個熱點、難點和重點。

　　然后，根據數學的特殊性，在平時的輔導中努力拓展該生的解題思路，在布置習題時從易到難，從點到面，一步步遞進。此外，注重對該生進行中途測試，以精準的掌握該生的總體學習進度，歸納、總結知識點，在學習中查漏補缺，并把握學習方法、習慣及興趣，并將其帶到其他科目中，同步提升該生全科學習能力。