8月26日，位于大興區(qū)的行知學(xué)校內(nèi)，谷孝臣的十幾名學(xué)生展示他們的畫作。谷孝臣創(chuàng)立小農(nóng)工工作室已有7年，義務(wù)教打工子弟畫畫。
8月26日，谷孝臣正在指導(dǎo)一名學(xué)生用電腦作畫。
谷孝臣(56歲)
社區(qū)：大興區(qū)黃村鎮(zhèn)辛店村
【德行錄】
從東北老家來(lái)到北京的谷孝臣畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院，曾做過(guò)設(shè)計(jì)師，過(guò)著一年只有兩個(gè)合同也能掙20萬(wàn)的舒適生活。由于了解到打工子弟升學(xué)難、就業(yè)早，2007年，他在打工子弟學(xué)校行知學(xué)校成立小農(nóng)工工作室，教孩子畫畫的同時(shí)也教會(huì)他們獨(dú)立。7年來(lái)，他共教授500名學(xué)生，有的成為設(shè)計(jì)師，還有的考入大學(xué)。
位于大興區(qū)的行知學(xué)校是一所打工子弟學(xué)校，校外塵土飛揚(yáng)，校內(nèi)只有幾排平房。
8月26日下午3時(shí)許，推開(kāi)平房深處的一扇門，10余個(gè)孩子正在屋內(nèi)安靜作畫。穿著深色上衣，頭發(fā)略有些凌亂的谷孝臣穿梭在孩子們中間。四周墻壁上貼滿了畫作，有風(fēng)景水彩畫，有人物素描，以及色彩鮮艷的卡通畫。
打工子弟學(xué)校的老師流動(dòng)性很大，然而從2005年谷孝臣第一次踏入行知學(xué)校的大門后，就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)這所學(xué)校。
1 學(xué)素描
零基礎(chǔ)學(xué)生畫作看哭父親
谷孝臣最初是受行知學(xué)校校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，擔(dān)任副校長(zhǎng)一職。在從事管理學(xué)生工作時(shí)，他了解到打工子弟升學(xué)難、就業(yè)早，為了讓學(xué)生們擁有一門技術(shù)可以改變命運(yùn)，于是在2007年，他成立了小農(nóng)工工作室，教學(xué)生素描、雕塑、家裝設(shè)計(jì)等美術(shù)技能。
翻開(kāi)孩子們的畫本，大部分孩子的處女作只能算是涂鴉。素描紙上，粗細(xì)不均的鉛筆線條勾出來(lái)的“小人”鼻不是鼻，眼不是眼。但越往后翻，畫的色彩越艷麗，筆觸越嫻熟。
谷孝臣說(shuō)，很多來(lái)學(xué)畫的孩子都是零基礎(chǔ)、缺乏自信，他就讓孩子們先學(xué)素描，對(duì)著靜物臨摹出一樣的畫作后，往往會(huì)增加自信。
李鳳莉是美術(shù)班的第一批學(xué)員，最開(kāi)始，父親知道女兒在學(xué)畫，還不用交學(xué)費(fèi)，擔(dān)心孩子被騙。在學(xué)了一年素描等基礎(chǔ)課之后，李鳳莉用一年半的時(shí)間創(chuàng)作了一幅長(zhǎng)約6米、高1.3米，反映少數(shù)民族生存狀態(tài)的工筆畫，畫布上既有云南風(fēng)景，又有高樓、廠房、吊臂車。
當(dāng)李鳳莉的爸爸得知這幅需要六個(gè)人一起拿著才能撐開(kāi)的畫作是女兒親手畫出后，激動(dòng)得哭了。
孩子們的進(jìn)步打消了家長(zhǎng)的疑慮。7年來(lái)，小農(nóng)工美術(shù)班的學(xué)生從22人增加到103人。畫室面積也從最初孩子們轉(zhuǎn)不開(kāi)身的10多平米小屋，逐漸變?yōu)?5平米。
2 繪長(zhǎng)卷
觀察父母賣菜成作畫素材
谷孝臣說(shuō)，他給孩子們上“大課”以后，會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和自身特長(zhǎng)，設(shè)定“一對(duì)一”的培養(yǎng)方案，有喜歡攝影的孩子，他就教孩子如何構(gòu)圖，喜歡動(dòng)畫的，他就教3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)。
18歲的學(xué)生劉穎從美術(shù)班一開(kāi)班就報(bào)名學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始她是“零基礎(chǔ)”。學(xué)畫3個(gè)月后，她用國(guó)畫顏料畫出校園一角，讓一直不支持她學(xué)畫的母親吃了一驚，也激發(fā)了她學(xué)畫的興趣。
有一次，谷孝臣跟劉穎聊天時(shí)得知，她的父母在新發(fā)地販賣蔬菜，經(jīng)常城區(qū)、農(nóng)村來(lái)回跑。于是，谷孝臣建議劉穎多觀察身邊的事物，并以此作畫。
在一年半的時(shí)間里，劉穎一有空就拿著小本子畫下父母日常生活中接觸的人和物，先把人物畫在小本上，再回學(xué)校畫到長(zhǎng)卷上。由于畫室窄小，劉穎就把畫紙放在學(xué)校的兩張乒乓球臺(tái)上作畫，最終完成了一幅長(zhǎng)1.2米、高1.9米的長(zhǎng)卷。
畫中，一條馬路隔開(kāi)兩個(gè)世界，一邊是高樓大廈，另一邊是鱗次櫛比的低矮平房。穿梭在樓宇間的人微小而模糊，行走在平房邊上的人群熙熙攘攘，600多個(gè)人物的表情全是清晰的，劉穎給這幅畫命名為《城鄉(xiāng)接壤》。
“創(chuàng)作這幅畫時(shí)我特別不理解老師，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己做不到，壓力很大，現(xiàn)在回頭看看，要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有走這一步，現(xiàn)在也不會(huì)成長(zhǎng)。”劉穎說(shuō)，她不僅是完成了一幅畫，還在老師的指導(dǎo)下，知道了什么是立交橋，什么是城市規(guī)劃。后來(lái)，在一次公益活動(dòng)中，《城鄉(xiāng)接壤》被拍賣出5000元。
從那以后，劉穎還畫出多幅長(zhǎng)卷，在一幅刻畫火車站眾生相的5米長(zhǎng)卷中，等待乘車的旅客、小商販、警察、站務(wù)人員、倒票的票販子神色各異，惟妙惟肖。這幅長(zhǎng)卷全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，谷孝臣甚至都沒(méi)有進(jìn)行修改。
3 當(dāng)“老板”
建班級(jí)賬戶學(xué)生輪流管
除了教孩子們美術(shù)技能，谷孝臣還有一個(gè)更宏大的目標(biāo)。谷孝臣說(shuō)，打工子弟走向社會(huì)后，做的經(jīng)常是技術(shù)含量低、工資少的工作。很多時(shí)候，社會(huì)貼在這些孩子身上的打工子弟標(biāo)簽，即使接受了教育，也摘不掉。他希望為孩子們注冊(cè)一個(gè)工作室，讓孩子們自己經(jīng)營(yíng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立生存的意識(shí)。
起初，畫室剛起步時(shí)，谷孝臣會(huì)額外做一些設(shè)計(jì)工作，掙錢補(bǔ)貼畫室。隨著學(xué)生們的畫越來(lái)越好，谷孝臣成立了畫室的公共賬戶，讓學(xué)生輪流管理。學(xué)生們的畫拍賣出去掙到的錢就存入賬戶，買一些紙筆、顏料。劉穎畫的長(zhǎng)卷《城鄉(xiāng)接壤》拍賣出的5000元就存在了公共賬戶里。
19歲的張成富剛踏入社會(huì)時(shí)，曾想接受一份給木板燙花的工作。“他告訴我找到這份工作的時(shí)候，我勸他，不能只考慮現(xiàn)在有錢賺，得想到以后如何長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。”谷孝臣說(shuō)。如今，張成富在一間包裝設(shè)計(jì)公司擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)助理一職，月薪7000元。
看到學(xué)生找到了滿意的工作，谷孝臣非常欣慰。但他也坦言，現(xiàn)在他的生活來(lái)源主要是靠以前的積蓄和學(xué)校每月2000元的工資，這和以前他當(dāng)設(shè)計(jì)師時(shí)接兩單就能掙20萬(wàn)相比，生活質(zhì)量有所下降，他和以前的朋友圈子也基本上斷了聯(lián)系。“關(guān)心的東西不一樣了，也難聊到一起去。”谷孝臣說(shuō)。
對(duì)于這種內(nèi)心的落差，谷孝臣認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)打工子弟的教育是他最該做的事。每天早上6點(diǎn)，畫室就開(kāi)門了，晚上11點(diǎn)時(shí)燈也常亮著，谷孝臣把所有的精力都放在教孩子畫畫上。連最初認(rèn)為他只是“玩玩而已”的家人，也沒(méi)想到他會(huì)一堅(jiān)持就是七年。
谷孝臣說(shuō)，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，掙再多的錢也沒(méi)有比讓這些孩子有一個(gè)好的發(fā)展更有價(jià)值，我希望把自己的技術(shù)都傳授給他們，讓更多的打工子弟在社會(huì)上有好的發(fā)展”。
【榜樣說(shuō)】
衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該看他是什么學(xué)校畢業(yè)，而應(yīng)看他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，在美術(shù)班里我不光教孩子畫畫，也教他們?nèi)绾螢槿颂幨馈Ｎ蚁Ｍ医坛龅暮⒆樱瑢?lái)可以成為打工子弟的優(yōu)秀代表，讓學(xué)不起畫畫的窮孩子知道，人人都可學(xué)美術(shù)。 ——谷孝臣(采寫/新京報(bào)記者 李馨 見(jiàn)習(xí)記者 侯潤(rùn)芳 攝影/新京報(bào)記者 高瑋)