南京金陵匯文學校小學部1-6年級推行CEO制,考慮不再設班干部。　學校供圖

　　圖書管理CEO、學生講壇CEO、文明禮儀CEO……以后，學校里的“小干部”選用將逐步以崗位招聘的方式來進行！記者昨天采訪獲悉，從今年9月起，南京金陵匯文學校小學部開始了一場新變化，即學校1-6年級開始推行CEO制度，并考慮不再設立班干部，旨在提供給每位學生參與學校公共事務的機會，倡導學生的服務意識。

　　記者調查發(fā)現(xiàn)，最近南京不少小學都在對原有的學生干部制度進行改革。一位不愿透露姓名的南京名小校長告訴記者，目前很多小學其實在努力弱化“學生干部”的概念，而其中一個原因就是有的家長太在乎了，特別是在一些名校里選干部變成了“敏感問題”。

　　水果CEO 黑板CEO 窗簾CEO 圖書管理CEO

　　老師倡導人人來當CEO

　　不僅有圖書館CEO，還有黑板CEO

　　對金陵匯文學校小學部的孩子們來說，最近班上愛管事的人可多了。原來，今年新開學不久，老師們就開始倡導人人來做CEO：有的人當起了水果CEO，就是吃飯的時候專門負責同學們吃水果的紀律以及負責果皮垃圾的整理；有的學生自愿當起了黑板CEO，管理職責就是每節(jié)下課要負責擦黑板以及相關整理工作；還有的學生要當窗簾CEO，老師要用投影儀，他負責拉窗簾……這些大人眼里五花八門、甚至有些好笑的“CEO”，在孩子們眼里可是一件嚴肅的事情：當官無小事，每個人都要各司其職！

　　“CEO就是首席執(zhí)行官，我們學校打算用這樣一種有趣的方式，讓孩子們人人有崗位，既鍛煉能力，又培養(yǎng)服務意識。”匯文學校大隊輔導員孫老師告訴記者，這項活動是本學期新推行的活動，目前是在班級進行CEO崗位的“招聘”，以孩子們自愿為原則，實行競爭上崗。而班級評選結束以后，就要進行學校CEO的選拔。

　　“我們將把學校里的一些公共事務設立崗位，發(fā)布招聘公告，讓學生們自愿選擇、競爭上崗。通過這樣的過程，能夠給孩子們自信，培養(yǎng)他們的綜合能力。”匯文學校小學部高叢林校長告訴記者，比如學校有個書香閣，需要招聘管理人員，學校就發(fā)布招聘海報，讓有興趣的孩子自愿報名。報名學生要拿出自己的“執(zhí)政方案”來進行演講，再通過公開投票進行選拔。這樣CEO還可以再根據(jù)活動需要招聘助手。“在學校里，以前的‘學生干部’不再固定，這樣有更多的孩子能夠有機會參與到公共事務之中，培養(yǎng)他們的能力。這個制度將進一步完善，如果成功，有望取代以往的班干部制度。”

　　繩子長 門長 關燈長 值日長

　　為讓更多孩子嘗嘗“小干部”滋味

　　學校想方設法多設崗位

　　最近，南京很多小學里都在進行如火如荼的學生干部選舉活動，而張貼的競選海報也成為了學校里的特殊風景線。

　　“我性格開朗、博學多才，投我一票吧！”“今天投我一票，明天給你精彩！”……日前，南京市洪武北路小學舉行了新一屆大隊干部選舉，23名候選人打出競選口號，現(xiàn)場PK新一屆大隊委員，而現(xiàn)場擔任評委的學生每人分到3顆紅豆，可放到自己支持的候選人的杯子里。不僅如此，還有家長委員會進班級。“我們現(xiàn)在的學生干部選舉都是采取公開競選的方式，而且邀請家長參與，保證公平公正。”瑞金北村小學李艷校長告訴記者，現(xiàn)在的班干部都是要靠自己實力去爭取的，在這個過程中，孩子們都得到了更多的鍛煉。

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越來越多的學校為了讓更多孩子能夠有機會嘗一嘗“小干部”的滋味，想出各種方法創(chuàng)設“崗位”。在南京市赤壁路小學，除了正常“編制”的班委，有些班級還設了各具特色的新崗位。“我們班里有負責關燈的關燈長，有負責管理繩子的繩子長，有負責關門的門長！”小男生成成告訴記者，自己雖然成績不算好，但是很喜歡運動，雖然當不了體育委，但是也經(jīng)常幫老師管理運動器材，老師也為此經(jīng)常表揚他。“其實每個班的老師都有自己的一套，有的老師連班長都是輪流給孩子當?shù)摹５搅水斨等瞻嚅L的日子，孩子們表現(xiàn)都會特別好。”赤壁路小學長期負責學生工作的金小燕主任告訴記者。

　　無獨有偶，南京寶船小學二（3）班就固定了5位值日班長，其他同學就按照學號逐個當值日班長，每天兩名。另外，班里還有“圖書銀行”行長、門窗管理員、桌椅管理員等一系列工作安排，基本人人有崗位。

　　為啥小干部變多了？

　　家長希望孩子多鍛煉，也有校長坦言這是“敏感問題”

　　小學里各種各樣的小干部名稱讓人有些忍俊不禁，而背后，也折射出不少話題。“我家孩子今年才上小學一年級，一個月下來了，我就想跟老師說，看能不能給他當個小干部，鍛煉鍛煉他。”兒子在鼓樓區(qū)某名校讀一年級的劉女士接受記者采訪時直言不諱地表示，現(xiàn)在的家長都很重視孩子的培養(yǎng)，怕輸在起跑線上，希望孩子能夠多一些鍛煉機會。記者了解到，像劉女士這樣懷有相同心態(tài)的家長確實不少。家長希望孩子能當班干部，如果當不上班委，能當個小組長、課代表也行。

　　“傳統(tǒng)班干的設置把機會相對集中在少數(shù)孩子身上，而現(xiàn)在越來越多的學校通過五花八門的崗位設置，讓更多孩子可以參與到學生事務中來。”一位不愿透露姓名的南京名小校長告訴記者，目前很多小學其實在努力弱化“學生干部”的概念，其中一個原因就是有的家長太在乎了，特別是在一些名校里選干部變成了“敏感問題”，甚至有家長為了大隊長、班長等不惜找關系、拉選票，而他們這樣做的目的并不是要孩子為集體服務，而是家長存在一些功利性的想法，比如為孩子小升初增加進入名校的砝碼。

　　“設立班干部的目的，不是為了倡導孩子們當官，而在于倡導服務意識，用崗位來培養(yǎng)孩子。嘗試多樣化的學生班干部設置，一方面是要讓學生在競爭氛圍中形成一種進取的心理，另一方面也是要鍛煉學生的綜合能力。在這個問題上，家長要有一顆平常心，才能正確引導孩子。”（王璟）