“沒想到，同學(xué)們用廢舊高分子材料做出來的工藝品會這么漂亮！”當(dāng)一個個精致的鄉(xiāng)村別墅、小熊玩偶等模型擺在課桌上時，湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教師易春旺滿心歡喜，“同學(xué)們的作品總能帶給我驚喜，這可不是一般的手工課，而是一堂嚴肅認真的資源循環(huán)課。”

　　 湖南師范大學(xué)是全國第一批開設(shè)資源循環(huán)科學(xué)與工程本科專業(yè)的高等院校，曾經(jīng)面臨無課程體系、無教材和無培養(yǎng)方案的三重難題。為了實現(xiàn)從“0”到“1”的系統(tǒng)性突破，學(xué)校構(gòu)建起產(chǎn)學(xué)研高度融合的資源循環(huán)教育理念模式，培養(yǎng)了一批復(fù)合型資源循環(huán)專業(yè)人才。

　　 “過去，冠以‘資源循環(huán)’的企業(yè)多是經(jīng)營廢品收集，資源循環(huán)專業(yè)一度被歪曲為‘垃圾’專業(yè)。”湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院黨委書記譚東波講道。為了讓學(xué)生擺脫專業(yè)偏見，學(xué)院教師帶著學(xué)生去參觀各類化工廠。學(xué)生們看到，有的化工廠黑煙熏天、灰塵遍地，另外一些則空氣清新、環(huán)境清潔。“能否有效實現(xiàn)資源循環(huán)，給環(huán)境帶來的影響是天壤之別的。”聽了老師的話，學(xué)生體會到，資源循環(huán)原來“循環(huán)”的是綠色。

　　 學(xué)生們重拾對專業(yè)的信心，卻又在專業(yè)學(xué)習(xí)上犯了難。高分子材料種類、成型加工方法過多，像“噴絲成型”和“牽伸卷繞”之類的工藝聽起來更是猶如天書一般。為了讓學(xué)生直觀了解行業(yè)中使用的最新工藝，學(xué)校建立了專業(yè)教師親臨企業(yè)生產(chǎn)一線示范、企業(yè)技術(shù)人員專業(yè)講授工藝技術(shù)、操作技能和規(guī)范的教學(xué)模式，把產(chǎn)業(yè)最新知識與技術(shù)引入課堂教學(xué)。“在課堂上，一張張從工廠拍攝的設(shè)備照片、實際生產(chǎn)運行的現(xiàn)場視頻，讓我直觀地了解纖維是如何從聚合物熔體中噴出冷卻，又是如何被收集并纏繞到紙筒上。”該專業(yè)2018級學(xué)生鄧雨說。

　　 在橡膠材質(zhì)的黑色背景板上，學(xué)生用樹脂碎片拼接出來的芭蕾舞者昂首闊步，這是在“化廢為寶”特色課程上一組學(xué)生交出的作品。易春旺說，熱固性塑料和橡膠無法熔融加工，只能粉碎作為填料，所以同學(xué)們使用廢舊橡膠作為底版，而使用熱固性樹脂碎片進行拼接，不僅使畫面富有藝術(shù)感，而且真正考慮到了每種材料的不同特性。

　　 “在‘化廢為寶’的課堂上，學(xué)生們從最開始的簡單制作，到運用材料特性進行自主創(chuàng)新，最后甚至通過藝術(shù)表演的方式呈現(xiàn)表達，真正做到引導(dǎo)學(xué)生走出傳統(tǒng)的課堂模式，促進學(xué)生提升專業(yè)綜合素養(yǎng)、開闊視野。”湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副院長譚亮介紹道，在校期間，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力都得到了很大的提升。2013年以來，該專業(yè)學(xué)生主持國家級、省級以及校級大學(xué)生創(chuàng)新實驗課題39項，先后獲得全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽一等獎10多項。

　　 “從無到有，從有到優(yōu)，自資源循環(huán)專業(yè)創(chuàng)辦以來，學(xué)校已經(jīng)持續(xù)為國家綠色能源發(fā)展輸送了大量的復(fù)合型資源循環(huán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。未來學(xué)校將繼續(xù)積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新模式，全力培養(yǎng)一批基礎(chǔ)理論知識扎實、工業(yè)實操嫻熟的資源循環(huán)領(lǐng)域的杰出‘化工人’。”湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院院長楊榮華說。（記者 趙嘉偉）