“所有青年學生及廣大科技工作者要自覺樹立‘營造優良學風從我做起’的意識，養成創新、求實、協作的良好學風、作風，讓科學道德和學風建設內化于心、外化于行，并不斷提高自身的科技創新能力，為我國的科技創新事業貢獻自己的力量。”近日，在“科學點燃青春 學風點亮人生”北京市科學道德與學風建設主題座談會上，中國科學院自動化研究所紀委書記許冬如是說。

科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴財富。如何充分發掘高校和科研院所自身教育資源，引導廣大師生在生動實踐中涵養優良學風，進一步探索使教風、學風、作風建設貼近師生學習生活的新途徑、新方法和新機制？

“學風建設需要體系機制。中國科學院自動化研究所通過開展黨建活動、加強科研隊伍建設、優化研究生培養體系以及開展科學普及活動等，探索構建了具有研究所特色的學風建設體系機制。”中國科學院自動化研究所科技處處長韓偉說。

北京工商大學將弘揚科學家精神和學風建設作為學校教學和科研工作的重要內容。“學校制定出臺《北京工商大學師德考核負面清單》，對導師在遴選、考核、招生、助研津貼和師德方面進行規范化管理。”北京工商大學科協辦公室老師秦妍說。

加強學風建設是推動高等教育健康發展，打造人才培養高地和科研創新高地的基礎工程。中國礦業大學（北京）多措并舉加強學風建設。“學校將科學家精神融入思政課教學中，貫徹到全員、全過程、全方位育人中，讓新時代科學家精神入腦入心。”中國礦業大學（北京）老師張帥說。

為了讓優良學風成為學生的“人生底色”，中國傳媒大學帶領學生深入挖掘紅色文化資源、優秀傳統文化資源，建設數字化文化傳播體系。“中國傳媒大學踐行‘課程思政’理念，深入挖掘專業課程中的思政元素，推進信息技術在思政教學中的深度應用，帶領學生打造系列融媒體作品，引導學生在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的過程中，弘揚愛黨愛國精神。”中國傳媒大學老師呂銳說。

科學道德和優良學風是科技工作的“生命線”，是建成世界科技強國的根基。中國科協宣傳文化部部長郭哲鼓勵各高校院所搭好平臺，在各自院所內形成小社團、小劇目或者學風涵養工作室，支持青年學生創作更多精良的科學文化產品，并將科學道德與學風建設工作融入學校學科發展中，以此滿足“Z世代”青年學生需求，讓青年人真正成為學習主體、傳播主體、實踐主體。

（記者 馬愛平）