“自我感覺良好，比武拿了名次后有些驕傲自滿”“與戰(zhàn)友相處時不注意小節(jié)，有時言行不妥”……初秋時節(jié)，第80集團軍某旅黨員李建永看到戰(zhàn)友給他列出的問題清單，瞬間紅了臉。這是該旅圍繞黨員教育管理構(gòu)建常態(tài)化評價體系的縮影。

一直以來，該旅黨委高度重視抓好黨員教育管理。調(diào)研中，該旅黨委發(fā)現(xiàn)，有的基層黨組織開展黨員評價時，仍存在遇到矛盾問題“繞著走”、開展批評時當“老好人”等現(xiàn)象，組織個人述職講成績多、講問題少，講具體工作多、講現(xiàn)實思想少，講客觀因素多、講主觀原因少，一定程度上影響了黨員教育管理效果。

“考察評價黨員旨在衡量大家先進性作用發(fā)揮情況，關(guān)系到黨組織建設質(zhì)效，必須客觀公正、實事求是，不能搞無原則一團和氣。”該旅領導介紹，他們專門組織黨組織書記和黨員骨干開展教育培訓，通過學習《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨軍隊委員會（支部）工作規(guī)定》等，引導大家校正認識偏差、提高思想覺悟。在此基礎上，他們通過定期開展黨內(nèi)講評、問題查糾、公開承諾、談話提醒等，探索構(gòu)建常態(tài)化黨員評價體系，引導黨員骨干處處做到慎獨慎微、以身作則。

筆者翻閱該旅《黨員公開承諾實施細則》發(fā)現(xiàn)，“群眾看得見”“組織能考評”“長期能堅持”等內(nèi)容被突出出來，并對身處不同崗位、從事不同性質(zhì)工作黨員需承諾的內(nèi)容作出明確。據(jù)了解，平時工作中，該旅還對黨員在工作中容易出現(xiàn)的問題進行拉單列表，結(jié)合常態(tài)開展的“日講、周問、月評”活動，引導大家圍繞正言、正行、正身、正風開展對照檢查，擰緊思想“發(fā)條”。

“前不久組織的黨員述職述廉中，多名同志因問題查擺不深入、整改措施不到位，被要求‘回爐’。”該旅干部羅淦介紹，為避免黨員評價出現(xiàn)“雨過地皮濕”現(xiàn)象，黨組織把每名黨員存在的問題與本人“見面”后記錄在冊，并把制訂的整改措施進行公示；指定其所在黨小組一名同志與其結(jié)成幫帶對子，定期向黨組織匯報整改情況；基層黨組織適時組織“回頭看”，扎實做好整改“下篇文章”。

評在一時，重在平時。日常工作中，該旅還廣泛發(fā)動群眾給黨員骨干“畫像”，幫助大家看清差距不足、明確努力方向；結(jié)合階段性工作實際，在關(guān)鍵崗位設立黨員示范崗、訓練場上設置黨員示教區(qū)、任務面前成立黨員突擊隊，大力營造黨員骨干爭當先鋒模范的濃厚氛圍。

“通過自我反省、叩問初心，我對自己的不足有了更深刻的認識。在整改落實中，我將把這份問題清單作為工作鏡鑒，時刻警醒自己當好先鋒模范。”向黨支部作出公開承諾后，李建永如是說。據(jù)了解，下一步，該旅將區(qū)分首長機關(guān)、營連干部、黨員骨干、普通黨員形成監(jiān)督體系，指導每名同志結(jié)合崗位工作逐條逐項踐諾落實，用行動樹好黨員好樣子。（趙崇楠 王宏陽）