新華社印度尼西亞普禾加多5月20日電　通訊｜中文教育在印尼持續(xù)升溫

  新華社記者陶方偉

  “滴答，滴答，下雨了，下雨了。”在印度尼西亞中爪哇省普禾加多市普華三語學校的一堂中文課上，二年級學生正跟著老師齊聲朗讀，稚嫩的聲音中透著認真。

  近年來，隨著中國與印尼共建“一帶一路”合作不斷深化，兩國在基建、新能源、數(shù)字經(jīng)濟等領(lǐng)域的聯(lián)系日益密切，中文教育也在印尼持續(xù)升溫。越來越多的印尼學生通過各種渠道學習中文和中國文化，拓展視野和機遇。

  普華三語學校中文部主任呂曉虔來自河北保定，已在普華任教二十年，親眼見證了中文教育在印尼的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。

  “剛來普華時，中文課還只是補習性質(zhì)。現(xiàn)在，它已完全融入學校的正規(guī)教學體系。”呂曉虔說，“過去這里的學生90%是華裔，如今，非華裔學生占比已升至35%。他們主動選擇學中文，以增加升學和未來職業(yè)發(fā)展的機會。”

  據(jù)校長陳韜介紹，普華三語學校目前共有在校學生950余名，中文教師24人，具備涵蓋幼兒園至高中的完整中文課程體系。“在普華，我們不僅教授語言，更希望學生通過‘用中文學習’，自然而然理解其背后的文化邏輯。”

  在本土中文教師美安娜看來，越來越多非華裔家庭子女選擇學習中文，正是看到中文教育可能提供的向上通道和現(xiàn)實價值。“學中文帶給我的不僅是更高薪的工作，也讓我在日常生活中獲得了特別的尊重。”

  印尼蘇迪曼將軍大學國際關(guān)系學者努里耶尼·卡爾蒂卡·賓塔爾薩里的女兒也在學習中文。“作為國際關(guān)系學者，我認為中國是當今世界最重要的國家之一，也是東盟國家最關(guān)鍵的伙伴之一。”努里耶尼說，印尼需要具備全球視野、理解中國并能有效溝通的新一代人才，“中國是當前最具吸引力的留學目的地之一”。

  普華12年級學生、18歲印尼華裔女孩張子怡夢想從事建筑行業(yè)，“中國的建筑和文化讓我著迷，比如故宮，每一處設(shè)計都像藝術(shù)品”。張子怡在2025年“漢語橋”中爪哇省賽區(qū)比賽中奪冠。

  據(jù)校方介紹，近年來，普華已有多名學生先后進入中國知名高校學習，也有畢業(yè)生進入印尼政府機構(gòu)、中資企業(yè)等，在不同領(lǐng)域以不同方式投身于中印尼合作事業(yè)。

  2025年1月，印尼第一家孔子課堂、普華三語學校孔子課堂正式揭牌。陳韜說：“這將極大促進中文和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當?shù)氐膫鞑ィ灿兄趨f(xié)調(diào)更多印尼本地學校參與‘中文+職業(yè)技能’的人才培養(yǎng)，為印尼學生提供更廣闊的成長路徑和國際接軌的平臺。”

  目前，印尼已建立9所孔子學院、1所孔子課堂，提供多層次、多元化的中文課程和文化活動。今年，印尼第10所孔子學院將在巴東國立大學設(shè)立。此外，雅加達教師與教育人員中心與印尼阿拉扎大學孔子學院4月正式簽署合作協(xié)議，中印尼在中文教師培訓領(lǐng)域的合作進入新階段。

  “孔子學院的參與，不僅為印尼的中文教學帶來了資源與專業(yè)支持，還推動了本地教師團隊的國際化視野建設(shè)。”印尼基礎(chǔ)與中等教育部教師與教育人員總司長努努克·蘇里亞妮說。

  多方合作與政策支持的持續(xù)推動下，印尼中文教育正在不斷拓展，更多印尼學生得以通過中文走向更廣闊的未來。