教育興則國家興，教育強則國家強。加快推進教育現代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。建設教育強國，龍頭是高等教育。筆者認為，高校是科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力的重要結合點，理應在教育強國建設新征程中發揮“龍頭”作用。

要成為培養拔尖創新人才的主陣地。當今世界，綜合國力的競爭核心是人才競爭。作為人才培養主陣地，高校首先要回答好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這道題。為黨育人、為國育才。我們應始終堅持落實立德樹人根本任務，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導拔尖創新人才把個人發展融入民族復興偉業；堅定人才自主培養。深入實施“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0”，加強高質量研究生教育體系建設，為拔尖創新人才自主培養提供良好環境，盡早建成世界主要科學中心和創新高地；匯聚全球人才資源。加快構建全方位、寬領域的教育對外開放新格局，堅持以“全球視野”進行人才引育，健全高層次人才全球發現、精準引進、重點培養及科學發展的全方位引育機制，加強對優秀國際留學生的吸引力，持續提升高校國際化水平，助力我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心，調度使用全球人力資源為中國式現代化服務。

要成為重大科技突破的策源地。當今世界正經歷百年未有之大變局，科技創新是關鍵變量。在突破“卡脖子”問題上，高校的重大原創性研究還不夠多，科技成果轉化的總量和質量還不夠。面向未來，要加快實現高水平科技自立自強，助力我國在新一輪科技革命和產業變革中搶占制高點。心懷“國之大者”。把服務國家戰略需求作為最高追求，以服務新發展格局和高質量發展為主攻方向，以承擔國家重大科技任務為使命責任，提升高校承接國家重大戰略任務的能力，聚焦關鍵領域開展有組織科研，在解決國家急需的“卡脖子”問題上發揮關鍵作用；堅持“四個面向”。真正靜下心來思考科技前沿是什么、經濟主戰場在哪里、國家重大需求要什么、人民群眾缺什么，從自身發展的“小邏輯”走向中國大地的“大需求”，形成與經濟社會發展相協調的高等教育發展格局；加強基礎研究。進一步優化“雙一流”學科布局，實施“強基計劃”“高等學校基礎研究珠峰計劃”，推動基礎研究不斷有重大原創突破。

要成為教育綜合改革的先行地。當前，我國教育領域綜合改革進入關鍵時期、攻堅階段。高校要深化實施新一輪高等教育綜合改革，在全國教育綜合改革中發揮開路先鋒、示范牽引、突破攻堅作用，引領基礎教育、職業教育等整體發展。加快推進教育評價改革。加快建立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，推動基礎前沿研究突出原創導向，社會公益性研究突出需求導向，應用技術開發和成果轉化評價突出市場導向，形成適應新時代、促進學校改革發展的教育評價新機制，引導激勵廣大教師努力成為靜心科研、潛心育人的“大先生”；加快推進大學治理體系改革。全面推進依法辦學、依法治校，走更高質量、更具活力、更富效率的內涵式發展道路，努力破解改革“深水區”矛盾，統籌推進辦學模式、育人方式、管理體制和保障機制改革，提高改革的系統性、整體性、協同性，不斷提高治理體系與治理能力現代化水平；加快推進教育數字化變革。搶占教育數字化先機，超前布局，高位推進，加快構建高質量的教育人工智能大模型，開辟“人工智能+教育”的新賽道，以教育數字化推動學習型社會建設。

要成為建設中華民族現代文明的先導地。從人類發展歷史來看，世界一流大學無一不是在文化創新和文明進步中發揮著先導和基礎作用。高校在傳遞知識的同時，也應擔負起文化傳承與創新的歷史使命，把中華優秀傳統文化融入人才培養的全過程。傳承創新優秀文化。聚焦建構中國自主的知識體系，在加快構建中國特色哲學社會科學中，堅定中華民族的文化立場，加強研究闡釋，持續催生重大文化研究成果，不斷推進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展；引導社會文明進步。堅定文化自信自強，著力加強社會主義核心價值觀教育，發揮高校科學文化普及、人文素養涵育等功能，成為中華民族現代文明的參與者、建設者、推動者、引領者，推進社會主義文化強國建設；推動中外文化交流。扎根中國、面向世界，打造一批具有中國特色、國際影響的文化合作品牌項目，培養學生平等、尊重、開放、包容的國際視野，增強構建人類命運共同體的使命感，講好中國故事，傳播中國聲音。

當前，高校正在深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，要牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，深入思考“強國建設，教育何為”“教育強國，高校何為”的時代課題，緊緊聚焦教育、科技、人才“三位一體”總體部署，充分發揮高校的“龍頭”作用，以教育之強夯實民族振興之基，為中國式現代化建設提供有力保障和堅強支撐。