在印度尼西亞雅加達穆罕默迪亞大學的魯班工坊智能制造中心，一節線上課正在進行。屏幕這端，學生們邊聽邊記，不時提問互動；屏幕那頭，來自中國揚州工業職業技術學院的老師正在講解可編程邏輯控制器（PLC）的軟件編程與調試。

　　課間，學員法爾汗在一臺PLC設備前認真操作。“我們這個專業，能這樣邊學邊練很難得，可以提前掌握專業技能，讓我在求職時比別人多一份底氣。”他對本報記者說。

　　該魯班工坊由揚州工業職業技術學院與雅加達穆罕默迪亞大學共建，于2024年1月獲正式認定，目前開設有智能制造和石油化工兩個專業。今年2月，魯班工坊智能制造中心正式揭牌，占地近300平方米，設有“電氣成套”和“智能生產線”兩大功能區，配有模擬真實操作環境的實訓設備。

　　“魯班工坊契合了印尼在電氣和自動化領域的人才培養需求。”雅加達穆罕默迪亞大學工程學院副院長努魯·希達亞蒂·菲特里雅對記者表示，“魯班工坊給學生提供了理論與實訓相結合的學習環境，在真實工作場景中鍛煉專業技能，這正是企業看重的能力。”

　　在另一節線上培訓課堂，安吉莉亞的積極發言和參與讓記者印象深刻。她是魯班工坊開設的“訂單班”的學員。安吉莉亞說，“訂單班”不僅有課堂教學，還有很多貼近企業環境的學習內容。她告訴記者，“訂單班”學生有機會優先進入企業實習和就業，“我學習了很多最新行業趨勢及企業運營知識，工作后更容易上手。”

　　“我希望能進入中國企業工作”，安吉莉亞毫不猶豫地告訴記者，“現在有越來越多中企在印尼，在中企工作發展快、機會多。”

　　努魯向記者介紹，魯班工坊通過“招生—培養—就業”一體化模式，實現了學生培養與企業用人的緊密銜接，“除了‘訂單班’，魯班工坊還邀請企業技術人員走進課堂擔任導師，為學生傳授一線實務經驗并提供就業指導。”今年魯班工坊還結合企業實際需求，新開設了10門課程，包括7門理論實踐一體化課程、兩門實訓課程和一門實用交際漢語課程。

　　揚州工業職業技術學院校長倪永宏表示，魯班工坊已為印尼培養了300余名“語言通、技能強、文化融”的技術技能人才，并組織非學歷職業培訓1500余人次。“魯班工坊的專業都是基于印尼重點發展產業開設的，同時引入了適配當地產業升級的先進技術設備，未來將為印尼培養一大批具有全球視野的技能型人才，為印尼產業升級提供強有力的支撐。”

　　揚州工業職業技術學院還聯合印尼教育部及部分中企成立了“印尼魯班工坊師資培訓中心”，實施進階式師資培養計劃，常態化開展課程開發、標準共建等專題培訓，推動中印尼混編教學團隊共同提升教學能力與國際化水平。目前，2025年第三期教師培訓正在進行，培訓對象為雅加達穆罕默迪亞大學工程學院的師生團隊，共計48人。

　　雅加達穆罕默迪亞大學教師班邦·瑟迪亞萬在參加魯班工坊師資培訓后，榮獲印尼西爪哇省過程控制機械設計大賽一等獎。該校工程學院院長伊爾凡表示，“自從開展魯班工坊師資培訓以來，學校教師的教學能力顯著提升，整體實力不斷增強，在2024年印尼高校整體辦學水平評估中榮獲最高等級。”

　　（本報雅加達電）

　　《 人民日報 》（ 2025年08月13日 03 版）