集訓班的學習方式體現為“簡化”和“應試”。老師帶領學生，用最快的速度掌握基本技法，然后便依照考試需求，迅速進入臨摹和寫生階段。夏盼的課堂上，3個小時左右的課程，前1個小時由老師講授知識點、畫范畫，剩余時間學生練手，老師點評、找問題。同時，也會分析各所高校歷年的專業考試真題，進行模擬考試。

　　這所學校還專門印制了“2014年省外高校美術類來川單招情況總覽”，對39所高校的考試時間、考試地點、專業考題、學校屬性進行匯總。以廣州美術學院今年1月的考題為例，“總覽”詳細列出了“素描：頭像，男青年寫生，再默寫一個拿梳子的手”，以及色彩、速寫等不同科目的考題。

　　還有廠家嗅出其中的商機，為考生量身打造品種繁多的顏料，節省考試中的調色時間。不少老師、學生表示，這容易削弱對色彩的感知能力。

　　很多人覺得，高考集訓班的速成、應試的教學模式，很難培養出合格的美術生。不過原省美協美術教育藝委會副主任程峰認為，不能僅從負面角度加以評判。“在中小學藝術課程大量缺席的情況下，‘速成’進行了一定的社會補充，讓學生能夠享受相對專業的藝術教育。”

　　幾家歡喜幾家愁