5.強化兒童營養(yǎng)管理。積極推行母乳喂養(yǎng)，嚴格執(zhí)行《母乳代用品銷售管理辦法》；大力開展母乳喂養(yǎng)宣傳活動；加強科學(xué)育兒喂養(yǎng)咨詢和指導(dǎo)，普及輔食添加相關(guān)知識；繼續(xù)推行“營養(yǎng)早餐”和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃；繼續(xù)做好碘缺乏病防治工作。

　　6.提高兒童身體素質(zhì)。全面推行國家學(xué)生體質(zhì)健康標準；加強兒童膳食、體育鍛煉和用眼衛(wèi)生指導(dǎo),保證學(xué)生睡眠時間和每天一小時校園體育活動，減少中小學(xué)生超重/肥胖、近視和齲齒的發(fā)生；保障中小學(xué)生每年進行一次體檢，建立學(xué)生健康檔案。

　　7.健全兒童心理健康公共服務(wù)。在相關(guān)醫(yī)院設(shè)立心理咨詢科，配備一定數(shù)量的專科醫(yī)師；在中小學(xué)校設(shè)心理咨詢室，配備專業(yè)心理健康教育教師。

　　8.加強兒童生殖健康服務(wù)。構(gòu)建兒童生殖健康公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高兒童生殖健康服務(wù)的可及性和服務(wù)質(zhì)量。增加青春期性與生殖健康服務(wù)機構(gòu)數(shù)量，開展分性別門診，滿足兒童的咨詢與治療需求；將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系；降低青春期非意愿妊娠和人工流產(chǎn)率。

　　（二）兒童與教育

　　主要目標：

　　1.保障所有兒童享有公平教育，均衡配置教育資源，縮小城鄉(xiāng)差距、社區(qū)差距、校際差距，促進基本公共教育服務(wù)均等化。

　　2.促進0—3歲兒童早期綜合發(fā)展。積極發(fā)展公益性、普惠性的兒童綜合發(fā)展機構(gòu)；培養(yǎng)早教專業(yè)化人才。

　　3.普及兒童學(xué)前教育。2015年實現(xiàn)學(xué)前一年免費教育，普及學(xué)前兩年教育；2020年全面普及學(xué)前三年教育；保障殘疾、流動、留守和家庭困難兒童接受學(xué)前教育。

　　4.鞏固九年義務(wù)教育，降低輟學(xué)率。九年義務(wù)教育鞏固率2015年達到96%，2020年達到99%以上；確保流動兒童、殘疾兒童平等接受義務(wù)教育。

　　5.普及高中階段教育。高中階段教育毛入學(xué)率2015年達到96%以上，2020年達到98%以上。

　　6.擴大職業(yè)教育規(guī)模。中等職業(yè)教育在校生2015年達到2.1萬人以上，2020達到2.2萬人以上；高等職業(yè)教育在校生2015年達到0.4萬人以上，2020年達到0.5萬人以上。

　　7.完善特殊教育，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育。到2015年，有學(xué)習(xí)能力的殘障兒童都能接受學(xué)校教育；到2020年，30萬人口以上的縣區(qū)建成一所特殊教育學(xué)校，達到國家標準。

　　8.提高兒童教育質(zhì)量，全面提升兒童綜合素質(zhì)和能力。

　　保障措施：

　　1.加大兒童教育投入。進一步完善以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費體制；增加地方財政對兒童教育的投入。

　　2.堅持基礎(chǔ)教育的公益性和普惠性。建立城鄉(xiāng)一體的基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展保障機制和質(zhì)量保障體系；加快薄弱學(xué)校改造，縮小辦學(xué)條件差距；完善教師培訓(xùn)、交流制度。

　　3.發(fā)展0—3歲兒童綜合發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)。建設(shè)以社區(qū)為依托的公益性托兒機構(gòu)和多樣化的兒童早期發(fā)展指導(dǎo)場所，為0—3歲兒童家庭提供科學(xué)的兒童早期保育和教育指導(dǎo)。

　　4.加快發(fā)展3—6歲學(xué)前教育。將學(xué)前教育發(fā)展納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃；到2015年每個縣（區(qū)）城至少建成一所符合國家標準的公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建成一所公辦中心幼兒園，幼兒園（班）覆蓋全部行政村；建成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級骨干體系和縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；加強監(jiān)督和管理，建立科學(xué)的辦園標準和質(zhì)量評價體系；加強幼兒教師的培訓(xùn)培養(yǎng)和幼兒教師資格認定、注冊管理等體系，提高辦園質(zhì)量。

　　5.確保受人口流動影響的兒童平等接受義務(wù)教育。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理，優(yōu)先滿足留守兒童食宿需求；在留守兒童比較集中的縣（區(qū)），至少建立一個“留守兒童關(guān)愛中心”，為留守兒童提供心理、情感等方面的輔導(dǎo)、撫慰；落實弱勢兒童資助政策。