□苑廣闊

　　調查處理學校人員是否違規、討論決定學位授予標準、審查老師是否可以評上教授、老師著作是否涉嫌抄襲……根據《北京大學章程》(公開征求意見稿)，北大學生將有機會享受這些權利，同時北大校務委員會、監察委員會也將有學生代表參與。

　　(據8月10日《新京報》)

　　高校行政化現象多年來一直備受詬病，而“去行政化”喊了很多年，效果似乎并不明顯。有人可能把北大的這些舉措看成是高校內部的改革，但是在我看來，北大的嘗試既是內部的改革，同時也是向著“去行政化”邁出了正確的一步。以前說到高校的“去行政化”，一個共識是要實現 “教授治校”，但與此同時，一些人提出的學生參與，卻被有意無意地忽略了。“教授治校”固然重要，在高校“去行政化”的過程中，學生參與也不可少。

　　首先這是對“教授治校”的有益補充。既然我們已經把“教授治校”當成是了高校“去行政化”的重要途徑之下，那么作為教學活動中的另一方，在“去行政化”的過程中，不應該少了他們的參與，少了他們的力量。“教授治校”減少了行政力量對學校事務管理的干預，而“學生治校”也能夠收到同樣的效果，起到同樣的作用。

　　再者，學生參與，在某種程度上可以讓學校的相關管理活動更公正。在涉及到對高校個別教師學術不端、違規違紀問題的處理時，在討論某個教師是否可以評上教授、副教授的時候，很多參與事件處理或討論的老師，本身就是被處理或被討論對象的同事、校友，甚至是朋友，彼此之間有著千絲萬縷的聯系，那么在整個過程中如何保證公平公正？而學生代表的參與，卻可以擺脫這些關系的糾葛與利益的牽扯，更大限度的實現公平與公正。

　　另外，學生參與既能體現學生作為學校“主人翁”的地位，同時又能在學校管理層和學生之間架起一座更為直接與密切的橋梁，在學校和學生之前起到一個很好的溝通作用，進而增強學生的凝聚力和向心力。這些有機會參與的大學生，既從學生中來，最終又會回到學生中去，比如吃飯、學習、住宿，他們還是和其他學生在一起，這一方面有利于學校各項政策、決定在學生當中的傳播，贏得學生的支持與理解；另一方面也有利于學生們的建議、意見傳達給學校，可謂一舉兩得。