最近網上曝出的一份“表白戀愛分手條例”，引發(fā)網友熱捧。“表白不成仁義在，不得霸王硬上弓；大型表白活動需向指導員校領導上交策劃……”據了解，這份既輕松又富有深意的條例，出自重慶師范大學涉外商貿學院的一位輔導員之手，目的是教育新生。

　　據報道，2012年上海某高校對上海東北片四所高校90后女大學生進行了戀愛觀的調研。調研發(fā)現，83%以上的女大學生目前還未接受過專門的情感教育，關于戀愛的知識，主要是通過父母的傳授、看言情小說再加上自己的感悟。這反映出情感教育的長期缺位，讓大學生在成長過程中不得不依靠“自學”來完成這門“功課”。然而大學生身心并未完全成熟，自我認識能力和妥善管理情緒的能力還有待提高，伴隨著電視、電腦、網絡帶來的多元信息的影響，一些人往往存在過分夸大感情或無視感情的極端化表現。如果教育者無視這種現象，缺乏正確情感認知的他們不僅不能很好地適應社會，而且將來可能走向反社會，給社會帶來“負能量”。

　　近年來學校感情教育的缺失已經引起人們的關注，教育部發(fā)布了普通高校學生心理健康課程的基本要求，將性心理和戀愛心理等心理健康課作為大學生的必修內容。要求通過教學使學生了解自身性生理和心理的發(fā)展，形成對性心理和戀愛心理的正確認識。但在實際教學中卻并未達到預期效果，課堂上老師們的刻板面孔讓學生失去了興趣。一本教材不能解答他們在成長過程中遇到的成長迷茫和感情困惑。教師在講臺上的侃侃而談也不能說到學生們的心坎上。這樣的情感教育不僅沒能給他們真正的幫助，還讓一些學生對情感說教產生了反感。如何改變刻板嚴肅的情感教育，讓其能夠真正接地氣、有作用，重慶師范大學涉外商貿學院的這位輔導員起到了很好的示范作用。

　　表白戀愛分手條例，直面“青春問題”而不是回避，充滿善意與過來人智慧，集詼諧與嚴肅、輕松與理性于一體，令人會心一笑、過目難忘。教師真正站在學生的位置上和學生交流，說的是家常話，講的是現實問題。這樣的方式學生喜歡聽，愛和老師交流自己遇到的困惑和迷茫，通過這種心貼心的溝通，才能引導學生更加理性追求純真美好的愛情，讓學生管理也不再生硬，感情的“野蠻生長”也得到了遏制。希望學校的情感教育能夠多一些貼心和暖心，向枯燥教條的課堂說教說再見。(■宋偉濤)