冬日某海域，天邊剛剛泛起魚肚白，戰(zhàn)斗警報便驟然響起。北部戰(zhàn)區(qū)海軍某支隊平頂山艦劈波斬浪，迅速前出迎“敵”。

“鎖定目標(biāo)，主炮攻擊！”“發(fā)射！”隨著艦長一聲令下，主炮班長汪小偉迅速按下發(fā)射按鈕。

“命中目標(biāo)！”曾多次參加單艦主炮對海應(yīng)用射擊科目訓(xùn)練的汪小偉，預(yù)案流程爛熟于心，自以為勝券在握。

孰料，幾分鐘后，艦指揮所竟給出“攻擊失敗”的判定。這一結(jié)果讓汪小偉頗感意外，也讓不少參訓(xùn)官兵不明所以。

“明明已命中目標(biāo)，為啥判定攻擊失敗？”帶著疑惑，汪小偉敲開了艦長的房門。

“單純命中目標(biāo)，未必能精準(zhǔn)毀傷。整場訓(xùn)練，你們都是拿著方案走流程，這樣的‘命中目標(biāo)’，經(jīng)得起實戰(zhàn)檢驗嗎？”面對汪小偉的不解，艦長嚴(yán)肅地說。

原來，按照以往訓(xùn)練方案，攻擊對海目標(biāo)通常采用雷達(dá)瞄準(zhǔn)方式，故而這一次參訓(xùn)官兵也照此進(jìn)行。但是，此次訓(xùn)練出現(xiàn)新情況，“敵”艦與我方距離過近，若用雷達(dá)捕獲目標(biāo)，只能識別“敵”艦整體，無法對其要害部位進(jìn)行精準(zhǔn)打擊。這種情況下，使用光電瞄準(zhǔn)方式，才能更精確地打擊“敵”艦指揮所，取得“一招制敵”的效果。

重新審視訓(xùn)練過程，汪小偉找到了問題根源——“按圖索驥”的訓(xùn)練方式和由此形成的固化思維模式，讓自己在訓(xùn)練中習(xí)慣于依照方案對口令、走流程，沒有緊貼戰(zhàn)場實際真打?qū)崅洹?/p>

“預(yù)案可以參考，但不能照搬。如果訓(xùn)練變成一場按流程對口令的‘走秀’，未來戰(zhàn)場如何取得主動權(quán)？”復(fù)盤會上，汪小偉當(dāng)著全艦官兵的面，主動展開反思檢討，“這次失利，歸根到底還是由于實戰(zhàn)意識不強(qiáng)。在今后訓(xùn)練中，我會牢固樹立實戰(zhàn)導(dǎo)向、強(qiáng)化實戰(zhàn)意識，練就過硬打贏本領(lǐng)?！?/p>

“練兵備戰(zhàn)如果不走出‘理想戰(zhàn)場’，預(yù)案再多也難打勝仗”“只有把毀傷效果作為考核的‘金標(biāo)準(zhǔn)’，才能有效提升日常訓(xùn)練的‘含戰(zhàn)量’”……該支隊因勢利導(dǎo)，組織官兵圍繞“緊盯未來戰(zhàn)場、跳出慣性思維”主題展開群眾性大討論，進(jìn)一步校正練兵備戰(zhàn)準(zhǔn)星，以實戰(zhàn)實訓(xùn)推動訓(xùn)練水平不斷提升。

與此同時，他們結(jié)合作戰(zhàn)任務(wù)，圍繞作戰(zhàn)環(huán)境、作戰(zhàn)模式等，引導(dǎo)官兵充分預(yù)想各類復(fù)雜情況，并將其融入平時訓(xùn)練實踐，從嚴(yán)構(gòu)設(shè)戰(zhàn)場環(huán)境、從難設(shè)置特情險情，在真打?qū)嵖怪绣N煉實戰(zhàn)本領(lǐng)。

在該支隊近期組織的一場實戰(zhàn)化訓(xùn)練中，面對復(fù)雜特情，汪小偉帶領(lǐng)班組成員沉著應(yīng)對、靈活處置，精準(zhǔn)毀傷“敵”目標(biāo)，圓滿完成訓(xùn)練任務(wù)。

“我們要把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作實戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)對手練、緊盯戰(zhàn)場訓(xùn)，才能真正練就一招制敵的勝戰(zhàn)本領(lǐng)！”汪小偉說。（王振江 楊欣儒 吳繼璠）