新華社喀土穆4月8日電　中東戰地手記｜蘇丹戰火中，有一支朗朗讀書的“中文組”

  新華社記者張猛 法耶茲·扎基

  蘇丹北部尼羅州阿特巴拉市中心一個老舊居民區內，十余棵大樹掩映下，一幢不起眼的平房內不時傳出朗朗中文讀書聲。房屋墻皮斑駁，磚塊裸露，不設任何標識。

  這里是由一群蘇丹中文教師自發創辦的中文培訓與語言中心，名為“中文組”。“受戰爭影響，該中心是蘇丹目前唯一還在線下運營的中文教學機構。”“中文組”負責人穆瓦法克·阿提夫告訴記者。對此，他不知該感到驕傲還是難過。

  2023年4月，蘇丹突燃戰火，持續近兩年的武裝沖突導致全國約2.97萬人喪生，超過1285萬人流離失所，近1700萬名兒童失學，90%的學校處于關閉狀態。

  只是，彌漫的硝煙沒有阻擋這群蘇丹人學習中文的熱情。

  阿提夫說，為了讓蘇丹社會了解中國文化，幫助那些熱愛中文的人，“中文組”成員自掏腰包、多方籌措，好不容易湊齊啟動資金，又托朋友不遠萬里從中國背回部分教材。據他介紹，“中文組”現已招收140余名學生，其中約六成是來自蘇丹戰亂地區的避難者。針對學生的實際困難，中心大幅降低了學費。

  22歲的避難者魯阿·哈立德與家人輾轉三次，一年前才落腳阿特巴拉。在2025年初“中文組”舉辦的“春晚”上，她領唱的合唱《朋友》讓記者眼前一亮。“我是一名中文歌迷，從小就喜歡中文歌曲，現在能唱十多首。”魯阿說。

  興趣是最好的老師。2019年，魯阿如愿進入喀土穆大學中文系，夢想成為一名中文新聞播音員。可突如其來的戰火讓魯阿的世界陷入了黑暗，她不得不踏上顛沛流離之路。

  然而，離鄉逃亡并未澆滅魯阿對中文的熱愛。盡管只能隨身攜帶少量行李，她卻從沒舍得丟棄中文課本。回想在中文系的歡快時光，聽中文歌曲，成了她的心靈慰藉。

  3個月前，魯阿加入“中文組”，中文學習有了不小進步。魯阿說，這里帶給她希望，“仿佛在沙漠中走了很久，突然找到一股清泉”。

  “中文組”二年級學生阿米爾·哈利法·薩利赫也來自首都地區。他非常看好中文專業的就業前景。薩利赫認為，隨著中國科技、經濟發展的不斷進步，中文將成為“未來的通用語言”。

  29歲的薩利赫選擇學習中文，主要是受中文系出身的母親的熏陶。薩利赫喜歡中國電影，想投身商業和旅游業。他說，蘇丹和中國關系密切，一旦沖突結束，期待中國企業前來投資興業、參與戰后重建。

  薩利赫原本家境殷實，但“戰爭讓我們失去了一切，流落他鄉，一貧如洗”。

  為支付房租、學費和日常開銷，薩利赫經常忙得不可開交：上午在離家2公里的工廠調制配送香水；午后急匆匆趕往學校，有時還會遲到；剛一下課，又要轉戰市場賣香水，直至接近宵禁時間。

  薩利赫說，中文很難學，自己一開始甚至“張不開嘴”，只有堅持多練習。他常隨身帶著課堂筆記，工作間隙便拿出來念，“四是四，十是十”“聲調錯了，買和賣就會搞混”……

  在距離“中文組”約320公里的恩圖曼市，20歲的阿拉·卡伊斯靠著微弱的4G信號遠程上中文課。視頻那頭，“中文組”老師的身影在手機屏幕中時動時靜，“風雨……同舟……意思——”突然的斷線經常讓阿拉心急如焚，有時她不得不聯系同學幫忙錄下網課。

  持續動蕩下，停電停網讓阿拉感到無助。她告訴記者，漆黑的夜里，她只能借著燭光或手電筒學習中文。阿拉說，艱難的日子里，她總會翻看日記本上用中文寫下的幾句話：“蠟燭會融化，但希望不會”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”……

  阿拉盼望蘇丹內戰早日結束，自己能夠順利完成學業。她說，“我有一個夢想：去中國留學，畢業后成為一名翻譯，做溝通交流的使者。”

  今年2月，“中文組”在蘇丹東部城市蘇丹港開設了分中心。“中文不僅美，更讓不少蘇丹人從中看到無限希望。我們不但要堅持下去，還會越辦越好。”談及未來，阿提夫眼神堅定。