中新網(wǎng)北京6月8日電 (記者 杜燕)北京高考語文、數(shù)學、英語科目考試已經(jīng)結束，從試卷中能看出哪些教育信號？有專家指出，2022年高考數(shù)學北京卷堅持“以德為先，能力為重，全面發(fā)展”的命題理念，穩(wěn)妥推進新高考的改革，突出對主干知識、思想方法、問題解決能力的考查，通過優(yōu)化試卷結構、創(chuàng)新呈現(xiàn)方式、精選試題素材，突出學科本質(zhì)，達到落實高考育人的目的。

　　專家指出，2022年高考數(shù)學北京卷形成了“一個中心，兩個著力點，三個突出，四條路徑”的評價體系：

　　一個中心：立德樹人

　　北京卷命題堅持以立德樹人為根本任務，構建了引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。有試題以國家速滑館“冰絲帶”綠色環(huán)保場館為背景，設置二氧化碳所處的狀態(tài)與溫度和壓強的關系圖，滲透德育教育。有試題以學生熟悉的校運動會體育比賽為背景，重點考查統(tǒng)計學中關于數(shù)據(jù)的收集、估計、預測的基本方法和原理，滲透體育教育。

　　兩個著力點：數(shù)學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力

　　專家認為，北京卷通過設計現(xiàn)實性和綜合性問題，實現(xiàn)對邏輯推理、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)學抽象、數(shù)學建模、數(shù)據(jù)分析六大素養(yǎng)的綜合考查。以邏輯推理為例，北京卷設計了至少5道題進行考查。如有試題以一個無窮正數(shù)數(shù)列來設置，考查數(shù)列的基本概念、研究數(shù)列的增減性、估計數(shù)列項的范圍、判斷數(shù)列是否為等比數(shù)列等。四個選項既考查合情推理，也考查演繹推理。

　　北京卷設置創(chuàng)新和思維深刻的問題，考查學生的創(chuàng)新能力。有試題題目設計創(chuàng)新，考查學生多角度、深層次去理解數(shù)學本質(zhì)。

　　三個突出：主干知識、思想方法、問題解決能力

　　專家指出，2022年是北京實行新教材的第一年，北京卷基于數(shù)學課標，回歸教材，突出對主干知識的考查，重點關注學生應知應會的內(nèi)容，淡化機械記憶。重點考查了函數(shù)導數(shù)與不等式、三角函數(shù)與解三角形、平面解析幾何、立體幾何、統(tǒng)計概率、數(shù)列、其他(集合、復數(shù)、二項式定理、充要條件、向量)這些主干知識，充分體現(xiàn)了對數(shù)學知識考查的基礎性和全面性。

　　同時，北京卷關注學生的不同發(fā)展水平，通過設置具有豐富的問題梯度的問題，達到對數(shù)學知識的綜合考查。這不僅為不同能力的學生搭建了臺階，也充分體現(xiàn)了數(shù)學課程標準中“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的要求。

　　此外，試卷突出對數(shù)學思想方法的考查，突出對問題解決能力的考查。比如，有試題選取綠色冬奧會為情境創(chuàng)設數(shù)學問題，問題呈現(xiàn)了二氧化碳的三相圖，該圖可以使學生了解跨學科的知識。通過設置此問題，引導學生認識到現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題，樹立有責任的公民意識。

　　四條路徑：試卷結構、呈現(xiàn)方式、試題素材、數(shù)學本質(zhì)

　　專家指出，數(shù)學試卷優(yōu)化結構，體現(xiàn)出基礎性和選拔性，為引導教學、防止題型固化、命題方式固化起到積極的作用。在試卷難度控制上，繼續(xù)保持試題的“入口易、口徑寬”，中低難度的試題仍保持了相當?shù)谋壤Ｍ瑫r，綜合創(chuàng)新題依然具有較強的挑戰(zhàn)性，并保持了較好的區(qū)分度。

　　專家還指出，數(shù)學北京卷通過創(chuàng)新題型，設計條件或結論開放、解題方法多樣、答案不唯一的試題等多種方式，體現(xiàn)試題的選擇性和開放性。

　　此外，試卷精選試題素材，體現(xiàn)數(shù)學與社會和學生生活的聯(lián)系，比如有試題設置鉛球比賽問題，源于國家規(guī)定如果成績達到9.5m以上，可以獲得國家“三級運動員”證書這樣的背景，所設計的問題符合現(xiàn)實。材料源于社會、源于真實情境，考查學生問題解決的能力。同時，試卷關注數(shù)學本質(zhì)，引導教學回歸課堂，使學生從深層次去感悟數(shù)學的思想和方法。

　　專家認為，總之，2022年高考數(shù)學繼續(xù)保持“入口易、口徑寬，深入緩、出口難”的特點，導向中學對“四具備”人才的培養(yǎng)，即具備自覺的數(shù)量觀念的人、具備嚴密推理邏輯的人、具備高度抽象概括的人、具備一絲不茍、精益求精作風的人，引導教學在六個方面“下功夫”，即在主干知識的掌握上下功夫、在數(shù)學學科本質(zhì)的理解上下功夫、在數(shù)學思想方法的領悟上下功夫、在數(shù)學應用探究上下功夫、在創(chuàng)新思維形成上下功夫、在數(shù)學素養(yǎng)的養(yǎng)成上下功夫，助力學生德智體美勞全面發(fā)展。(完)