中新網(wǎng)成都1月22日電 (記者 賀劭清 岳依桐)“紫領人才與傳統(tǒng)藍領人才的培養(yǎng)模式有較大差別，傳統(tǒng)的理論和方法不能完全滿足其培養(yǎng)需求，高校、職業(yè)院校和企業(yè)內部現(xiàn)有的教育培訓體系也不能很好滿足培養(yǎng)需求。”四川省政協(xié)委員、四川省商務廳審批處處長陳實22日接受中新網(wǎng)記者專訪時表示，隨著產(chǎn)業(yè)深度轉型升級加速，傳統(tǒng)的藍領已經(jīng)不能滿足智能制造、數(shù)字制造的需求，需要加大力度培養(yǎng)紫領人才。
據(jù)了解，紫領是白領和藍領的融合，指掌握互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術，既熟悉實際制造流程和生產(chǎn)實踐操作，又了解相應技術理論，兼具動手操作能力和管理創(chuàng)新能力的復合型人才。
中國人民大學勞動人事學院2025年1月3日發(fā)布的《新質生產(chǎn)力應用型人才就業(yè)趨勢報告》顯示，2022年，中國紫領人才總需求約為2500萬人。隨著中國產(chǎn)業(yè)升級速度加快和智能制造業(yè)蓬勃發(fā)展，未來10年紫領人才總需求將保持增長態(tài)勢，到2035年或超3100萬人。
“培育壯大紫領人才，有助于將新質生產(chǎn)力創(chuàng)造的財富分配給更多的普通勞動者?！标悓嵄硎荆谥悄苤圃鞓I(yè)企業(yè)中，紫領往往擔任班組長、技術員或者質檢員，具有較強的動手能力、創(chuàng)新能力和學習能力，善于解決實際問題，能夠在生產(chǎn)一線進行“微創(chuàng)新”，保障智能化和數(shù)字化改造的實施，是推動制造業(yè)智能化轉型和實現(xiàn)新質生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。
為培養(yǎng)更多紫領人才，陳實建議，高校、科研院所與企業(yè)加強合作，聚焦特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、無人機、生物技術等新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，深入研究與新質生產(chǎn)力發(fā)展相適應的紫領人才培養(yǎng)理論和方法，推動高校和職業(yè)院校課程設置、教學內容以及教學方法改革。
陳實建議，政府相關部門應制訂有效的政策措施，激勵企業(yè)與高校、職業(yè)院校及科研機構深度合作，采取聯(lián)建研發(fā)中心、實習實訓基地以及在高校和職業(yè)院校為企業(yè)定制“企業(yè)班”等措施，探索教育培訓改革創(chuàng)新，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，提升人才供給與企業(yè)需求的對接精準度，共同推動人才培養(yǎng)。
在陳實看來，各界還應該加大紫領宣傳力度，增強紫領的職業(yè)認同感，破除重學歷、輕技能以及片面追求高學歷和白領工作等錯誤觀念，帶動更多的人才加入紫領行列。(完)