清晨，廣東省江門市新會區雙水鎮橋美村的果蔗田里，雙水鎮委黨校“田間課堂”的十幾名學員正圍在農技專家身旁，邊聽講邊記錄。

　　“果蔗種植要注重間距和水肥管理，這樣才能保證品質和產量。”農技專家話音剛落，就有學員蹲下身，用手丈量起種植間距。“田間就是課堂，邊學邊實踐，收獲滿滿！”學員們連連豎起大拇指。

　　“來上課的都是鎮、村黨員干部。黨校緊扣農村實際，推出黨建、農業、經濟等五大類課程，不能要求人人都成為專家，但至少要對農業生產有個基本了解。”雙水鎮黨委副書記、雙水鎮委黨校常務副校長薛穎潔說。

　　雙水鎮委黨校于1959年建校，辦學六十余載，從未中斷過。是什么讓這所鄉鎮黨校一直充滿活力？

　　翻開雙水鎮委黨校的校史，一張泛黃的老照片引人注意：20世紀60年代，一群學員圍坐在簡陋的土坯房前，手捧油印教材，神情專注。這是黨校成立初期的真實寫照。“條件艱苦不要緊，關鍵是教學內容接地氣、實打實。每期培訓結束后，學員們都會立即回村實踐，帶領村民修水利、搞生產。”雙水鎮委黨校第三任校長溫耀全回憶。

　　“辦學，就是為了讓基層干部學到東西，有能力改變貧困落后局面。”溫耀全接著說，“為此，每期課程前，教員們會走村入戶，了解黨員干部所需，確保精準施教、學有所獲。”

　　干什么學什么，缺什么補什么。60多年來，這樣的辦學理念、優良作風一直在傳承。如今，黨校為村基層黨組織負責人開設“頭雁工程”案例課，為專業合作社骨干力量設計“新會柑標準化管理”實訓，為青年黨員干部打造“一線實戰教學”。

　　為進一步提高教學質量，在上級部門的大力支持下，黨校一方面積極與多家單位深化共建，邀請先進模范、老黨員等200余人加入師資庫；一方面創新“教師講授+案例討論+觀點辯證”教學模式，針對征地拆遷、環境整治等基層治理難題，多維度出實招。

　　“資源整合”“聯營模式”……雙水鎮沙蓢村黨支部書記張長結的筆記本上畫滿了紅圈。在雙水鎮委黨校的“發展特色產業”案例課上，有先進村分享了“物業發包”案例，讓她豁然開朗：“村里這么多閑置用地，利用空間大有可為！”

　　回村后，她立即召集村干部摸排村內閑置資產，積極對接村企合作，建成廠房倉儲物業，引進省級家庭示范農場——文發農業種植場。去年年底，村集體經濟收入創下新高，村民吃著自家產的紅薯，笑道：“甜，比城里賣的還甜！”

　　“別跟我說這些大道理，我不答應！”在一堂“征地中敲不開的門”專題案例課上，雙水鎮東北村黨支部書記黎建平正扮演村民的角色，與老師一來一回切磋。他的腦海里浮現出村里征地動員會上村民張某反對的情景。這一次，他站在村民的角度上換位思考，理解了張某的焦慮：“補償方案太生硬，情感需求被忽略，換成誰，心里都不好受。”

　　回村后，黎建平帶著熱茶，主動找張某談心。經過3個多月的走訪，張某不但簽了協議，還幫著勸導其他村民。

　　扎根鄉土，服務基層，讓學員帶著問題來、帶著辦法回。雙水鎮委黨校每年開展全鎮黨員干部集中輪訓。江門市農村基層黨建學院在此掛牌，孵化出多項創新案例。

　　夕陽西下，黨校教室里仍傳出熱烈的討論聲，學員們圍繞“鄉村振興中的黨員角色”各抒己見。薛穎潔說：“黨校姓黨，為農村培養合格黨員就是雙水黨校辦校的初心和使命。只要農村黨員有需要，我們就一直辦下去。”

　　《 人民日報 》（ 2025年04月27日 05 版）