強軍之道，要在得人。軍隊院校教育，作為新型軍事人才培養體系的重要一環，具有基礎性、先導性、全局性作用。近些年來，一批批優秀青年學子把從軍報國作為人生追求，報考軍校、穿上軍裝，為軍隊人才隊伍增添了活力，為國防和軍隊建設注入了力量源泉。
軍隊院校如何培養德才兼備的高素質專業化新型軍事人才？青年學子如何在軍校這方廣闊天地，錘煉本領、提升自我，開啟軍旅人生？2025年高考已經結束，莘莘學子填報志愿在即。近日，記者探訪4所軍隊院校，聆聽軍校學員追尋夢想、淬煉成鋼的故事，感受軍隊院校為戰育人、向戰而行的使命擔當。
許瑞涵攝
圖②：國防科技大學學員正在做實驗。
王 逸攝
圖③：武警警官學院學員進行體能訓練。
駱俊杰攝
圖④：海軍軍醫大學學員正在進行隊列訓練。
李 也攝
">圖①：空軍工程大學學員開展無人機實驗。
許瑞涵攝
圖②：國防科技大學學員正在做實驗。
王 逸攝
圖③：武警警官學院學員進行體能訓練。
駱俊杰攝
圖④：海軍軍醫大學學員正在進行隊列訓練。
李 也攝
國防科技大學——
鼓勵創新，培育科技人才
手指在鍵盤上跳躍，一行行代碼跟隨著光標行進……實驗室里，國防科技大學空天科學學院博士研究生李澤越緊鎖的眉頭漸漸舒展，一個困擾已久的問題漸漸理出了頭緒。
“在國防科大的校園里，處處能感受到濃厚的科研氛圍。”本碩博都在這里讀書的李澤越說，“國防科大注重在實踐中培養學員的創新精神，這讓我獲益匪淺。”
根據培養計劃，讀碩士第二年，李澤越加入某載人航天工程項目，與3名同學一起設計一款軟件。“學院充分發揮重大工程項目‘磨刀石’作用，鼓勵學員積極承擔科研任務，助力他們全方位成長。”教員楊震介紹。
然而，設計軟件的困難遠超想象。“調試代碼時，常常這一段調通了，下一段又不通了。為解決一個問題，調試到凌晨是常有的事。”李澤越說，向挑戰發起沖鋒是科研的味道，更是追夢的感覺。
科研工作，攻關是常態。一次，李澤越調試好所有代碼，結果卻滿足不了精度要求。課題組李海陽教員提醒：“航天事業需要一絲不茍，但創新需要天馬行空。不要怕推倒重來，創新就是在一次次試錯中實現的。”李澤越放下已有的調試成果，從頭開始建模，“換一條路，果然通了”。
最終，李澤越和同學們設計的軟件“成功出爐”，交付需求單位使用。
該校負責人介紹，國防科大不僅注重鍛造學員的科研創新能力，還積極營造健康的育人環境，培養陽光自信的新時代科大人。
大四學員宋作濤，前不久取得碩博連讀資格。攻讀航空航天類專業的他，曾獲得國際大學生物理競賽金獎、國際大學生數學建模競賽二等獎。他不僅學業優異，還連續4年體能考核優秀，考取了游泳救生員（五級）國家職業資格證書。“學校有豐富多彩的學員俱樂部，涵蓋了科技、軍事、運動等類別。來到這里，你能遇到更多志趣相同的年輕人。”宋作濤說。
大三學員高英宏學業優秀、體能拔尖，還擔任大學校史館的講解員。去年暑假，他回母校蘭州西北中學進行招生宣講。“穿上軍裝，氣質煥然一新。經過軍校生活打磨，身姿更挺拔，表達更自信了……”看到如今的高英宏，老師們直呼“變化太大了”。
邁入校門那天，變化在一朝一夕間悄然發生。從一名專業“小白”變成科研尖兵，從一名體能“菜鳥”變成訓練標兵，從一名普通少年變成合格戰士……將來，他們終將走向大江南北的座座軍營，在那里建功立業，用科大人的風采書寫新時代的軍旅華章。
（顧瑩參與采寫）
海軍軍醫大學——
為戰育人，鍛造紅色軍醫
“嗖！”隨著一枚信號彈從海上燃起，數名身著迷彩服、臂戴紅十字的軍醫學員快速行動，護送著“傷員”有序轉運到醫院船……
近日，東海某海域，海軍軍醫大學2025屆畢業學員軍事醫學海上演練正在進行。學員們登上海軍“和平方舟”號醫院船，運用嚴重創傷智能診斷箱組、搜救一體化無人機等裝備，開展后送、檢傷等演練項目，在教員指導下完成多臺戰創傷模擬手術。
“這場衛勤演練，是我們畢業前的最后一課，也是我們到部隊任職前的一次大考。”學員張德民感慨地說。
大一當兵鍛煉、大二航海實習、大三學習軍事課目、大四臨床見習、大五畢業演習……回顧這5年的軍校生活，張德民感到無比充實：“既學習了醫學知識，也經歷了摸爬滾打，確實是一場青春蛻變！”
近年來，該校打通了與部隊聯教聯訓、聯演聯訓的路子，常年開展“賽道連貫式”戰救練兵比武、“岸海銜接式”軍事醫學演練，持續為部隊輸送軍事合格、本領過硬的軍醫人才。
這個夏天，該校不僅完成了畢業學員海上演訓，還組織350余名本科學員隨海軍88艦開展航海實習，讓這群未來軍醫與軍艦有了第一次“親密接觸”。
這場為期半個月的航海實習，讓大二學員余子妍收獲滿滿：海圖作業、氣象觀測、搜救演練、艦上戰傷救護……她和同學們一路學習新課目，也一路“解鎖”新技能。
入校以來，她奮力翱翔在軍事醫學的殿堂：為了盡快掌握大學新開設的13門海軍醫學課程，她專門跑到“智慧教室”加入“海洋軍事醫學”慕課小組；跟著“戰救突擊隊”的學長們一起，苦練海戰創傷急救基本功；鉆進現代化臨床教學中心，操控手術機器人學習外科精準縫合技術……入學兩年來，在全隊學員中，余子妍的總成績排在前列。
在上海安亭，該校新落成的吳孟超科學家精神教育基地巍然矗立。展廳內，手稿書稿、手術器械等400多件展陳實物，生動展現了這位著名軍醫大家的精神事跡。
“60多年前，吳老創辦了我國第一個肝臟外科。今天我們不斷傳承這份科學家精神，推動大學學科建設邁向一流。”據該校教務部門負責人介紹，目前大學11個學科進入ESI（基本科學指標數據庫）全球前1%，不僅有基礎醫學、臨床醫學等優勢專業，還有航海醫學、特種醫學等特色學科。
“我們要珍惜在軍校的寶貴時光，不斷錘煉本領、增長才干，努力成長為德才兼備的新時代紅色軍醫。”談起未來，余子妍篤定地說。
（王澤鋒參與采寫）
空軍工程大學——
因材施教，緊密對接實戰
初夏時節，空軍工程大學首期空天實驗班大一學員曹語昕收獲滿滿：在第十六屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽省賽中一舉斬獲一等獎，還通過了計算機三級等級考試。
取得這樣的成績，曹語昕將其歸功于空天實驗班量身定制的培養方案：“從加入實驗班開始，導師羅迎就為我量身打造了個性化培養方案。發現我喜歡算法，他鼓勵我參加‘藍橋杯’。備賽那些日子，只要我有疑問，羅老師總在第一時間解答。”
空天實驗班，是為鍛造未來空天作戰科技創新“尖兵”而打造的“尖刀班”。該校遴選拔尖學員，匯聚優質師資，創新采用“小班教學”模式，并大膽將科研項目融入教學實踐，集中全校優勢資源進行培養。
備賽沖刺階段，曹語昕每天鉚在自習室，經常學到凌晨。“大家你追我趕、相互切磋。這種濃厚的學習氛圍無形中成了我們進步的加速器。”曹語昕感慨道。
校園里，大四學員鄧子健正全身心投入一項關于“機場體系化保障”的畢業設計課題。“希望我的研究成果能為部隊戰斗力建設貢獻一點力量，給自己的大學生涯交上一份合格的答卷。”鄧子健的話透著自信。
鄧子健介紹，大二那年，自己在物理特長班申報課題，并以第一完成人身份獲得一項實用新型專利，此后他接連跟著教員開展機場布局優化等項目的研究。選擇畢業設計課題時，導師種小雷敏銳地引導他拓寬視野：“過去研究的是單個機場能力建設，一體化聯合作戰更需要體系制勝，何不研究機場體系化保障呢？”
種小雷的話讓鄧子健豁然開朗。于是，鄧子健開始向著更具實戰價值的方向進發。如今，已獲得推免攻讀碩士研究生資格的鄧子健說：“我將帶著這個課題繼續深入研究，力爭做出真正對提升戰斗力有用的成果。”
“我們注重挖掘學員身上的閃光點，并精心呵護、引導，將‘星星之火’拓展延伸成推動強軍事業的‘燎原之勢’。”該校有關負責人介紹，近年來，學校通過實施多元化培養模式，引導學員精準錨定屬于自己的“空天路”，源源不斷為強軍興軍輸送高素質專業化新型軍事人才。
（徐騰躍參與采寫）
武警警官學院——
多維淬煉，賦能未來戰場
日頭高照，熱浪滾滾。武警警官學院訓練場，一場無人機應用教學正在進行。領隊學員何林凇全神貫注地盯著操控屏幕，額頭的汗珠不斷滾落。這是何林凇作為領隊學員帶訓的最后一課——不久后，他和同學們即將告別校園，奔赴祖國四面八方的戰位。
“只有不斷掌握新技能，才能鍛造出打贏未來戰爭的真本領。”何林凇說。近年來，為了適應無人化作戰趨勢，武警警官學院創新無人機操作手培養模式，請學員大隊培養出的持證無人機操作手擔任“小教員”，帶領學員們利用課余時間自主鉆研、刻苦訓練，培養出了一批技術能手。
訓練場另一角，學員唐亮正認真排查無人機故障。唐亮在負責穿越機基礎飛行教學的同時，還不斷鉆研無人機維修技術。“無人機在飛行過程中可能出現各種故障，操作手需要學會通過分析故障現象、排查可能的原因并采取相應的措施。”憑著這股鉆研勁頭，唐亮如今已練就一手快修絕活。
“每一次突破極限，跑得更快、更遠，都讓我感到力量在體內奔涌、積蓄。”田徑場上，學員冉慧林正揮汗如雨。學院組建田徑隊后，熱愛長跑的他率先報名。利用業余時間不斷加練，不僅長跑成績突飛猛進，其他軍事體能課目的成績也有很大進步。
“系統化的田徑訓練，是對速度、力量、耐力和靈敏性的全面鍛造。這正是戰場高速機動、精準戰術執行和持久作戰能力不可或缺的基石。”冉慧林深知，跑道上的每一次沖刺，都在為未來的戰場沖鋒積蓄動能。
去年畢業的學員隋壯壯，志愿赴邊到西北邊陲，目前已經成長為武警新疆總隊某支隊一名排長。“希望可以結合自己的專業，幫助邊疆的官兵解決涉法問題，普及相關法律知識。”法學專業的隋壯壯目標清晰而堅定。
為了增強專業能力和法律素養，讀書期間，隋壯壯參加了國家統一法律職業資格考試。憑著一股不服輸的倔勁兒，隋壯壯以高分一次通過考試。
“一批年輕的學員們即將走出校門，奔赴武警部隊的座座軍營，他們將帶著在這里淬煉出的過硬本領與堅定信念，用青春和熱血守護好祖國的萬家燈火。”某學員大隊政委徐雄感慨。
（于淼參與采寫）
《 人民日報 》（ 2025年06月22日 06 版）