面對(duì)傳統(tǒng)書寫方式逐漸被電腦替代的威脅，不少社會(huì)有識(shí)之士開始關(guān)注學(xué)生如何寫字的問(wèn)題。教育部曾出臺(tái)《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》與《中小學(xué)學(xué)生寫字標(biāo)準(zhǔn)》。央視《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》欄目最近還發(fā)起了“捂熱冰封漢字”行動(dòng)。但是，學(xué)生連常用字都不會(huì)寫，要捂熱冰封漢字難度可謂不小。

　　作為一名教師，在我看來(lái)，寫好漢字是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，還能提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心，是素質(zhì)教育的重要途徑之一。方塊漢字這一具有獨(dú)特魅力的傳統(tǒng)文化理應(yīng)得到傳承。盡管不需要人人都是書法家，但把漢字寫好也是學(xué)生的本分，學(xué)生沒(méi)有理由不寫好漢字。

　　學(xué)生書寫水平為何下降呢？除了電腦普及，社會(huì)對(duì)寫字不重視等原因以外，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是一個(gè)重要原因。不少老師認(rèn)為練字浪費(fèi)時(shí)間，字跡好壞與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系不大，關(guān)心的只是學(xué)生是否會(huì)做題、會(huì)考試。學(xué)生寫作業(yè)，只要老師能看得懂，就算過(guò)關(guān)了。

　　當(dāng)然，中國(guó)書法博大精深，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫字，也不是一日之功；現(xiàn)在的老師、學(xué)生都很現(xiàn)實(shí)，不納入考試的內(nèi)容就不教不學(xué)，寫字教育推進(jìn)過(guò)程中還會(huì)遇到應(yīng)試教育與社會(huì)風(fēng)氣、現(xiàn)代科技手段的軟抵抗。推進(jìn)書法教育難度不小，還需要不斷完善措施，思考對(duì)策。但是，我們不能等到上大學(xué)以后再來(lái)補(bǔ)中小學(xué)的課！

　　(湖北 葉祝頤)