“以罰代管”不是什么新鮮做法，在治理小商小販、打擊超速超載方面，各有關部門把以罰代管這個手段運用得出神入化。雖然是曝光一起、查處一起，但罰款月票、年票之類的奇葩管理手段，總還是能讓人大開眼界。

　　但這種玩意兒一旦蔓延到未成年人的世界，可就遺毒甚廣了。據中新社報道，江西靖安中學高一年級某班出臺了一條規定：違反班規要罰錢。但凡違反了其中任意一條，罰款少則2元至5元，多則50元。據稱，罰款都被當做班費使用，但是開學初學生們其實已經繳納過班費了。而在過去的學期，有學生曾經被罰得連午飯錢都沒了。事情曝光后，當地教育部門解釋說，靖安地理位置相對偏遠，老師的待遇一直不太好，加上生源外流嚴重，學校自然會把責任分攤到任課老師身上，這就會造成類似現象的出現。

　　這個道理顯然就說不通了，老師待遇不好，就打學生的主意嗎？教育產業化不是“教育養豬化”，不能把學生當來錢的渠道。雖然幾塊錢、幾十塊錢并不多，但是給學生傳遞的，卻是非常不好的一種，錢能解決一切問題的信號。長此以往，學生認為什么班規校規都是可以用錢來擺平的。假如也有人效仿高速路管理的法子，推出什么罰款月票、年票，把學校的規定徹底出賣，學生們可真就有可能成了“和尚打傘——無法無天”。這樣沒有邊界意識、沒有行為底線的未成年人，長大以后闖蕩社會，要么被殘酷的現實打擊得一蹶不振，要么直接觸犯法律，付出高昂的代價。教育部門考慮解決老師待遇問題的時候，不能不把對學生負責放在心上啊。

　　錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。解決老師的問題，需要的是上級部門努力。教導學生，最壞的法子就是罰款，用錢平事兒。過去先生教訓學生，用戒尺打手心，這樣的體罰現在是被禁止了，但是“認識錯誤、承擔后果”的過程不能缺失。（侯江）